Tämä sivu käännettiin automaattisesti, eikä käännösten tarkkuutta voida taata. Katso englanninkielinen versio lähdetekstiä varten.

Effects of AI Dialogue-Based Scenario Simulation on Students' Flow and Learning Performance

tiistai 15. syyskuuta 2026 päivittänyt: Chang Gung University of Science and Technology

The Effects of Scenario Simulation Via AI Dialogue Integrated With Concept Mapping and Gamified Feedback on Students' Flow and Learning Performance: The Roles of Collaborative Processes and Interaction Mechanisms

This study examines the effects of an AI dialogue-based scenario simulation integrated with concept mapping and post-dialogue feedback on nursing students' learning. Nursing students will participate in pediatric care scenarios using standardized AI-supported dialogues. Two feedback approaches will be compared: gamified feedback and conventional formative feedback without gamification elements. The study will examine students' flow experience and learning performance and explore how collaborative processes and interaction mechanisms may contribute to these outcomes. The findings are expected to provide evidence on how different feedback approaches influence students' engagement and learning during AI-supported scenario simulation.

Tutkimuksen yleiskatsaus

Tila

Ei vielä rekrytointia

Ehdot

Interventio / Hoito

Opintotyyppi

Interventio

Ilmoittautuminen (Arvioitu)

91

Vaihe

  • Ei sovellettavissa

Yhteystiedot ja paikat

Tässä osiossa on tutkimuksen suorittajien yhteystiedot ja tiedot siitä, missä tämä tutkimus suoritetaan.

Opiskeluyhteys

Opiskelupaikat

  • Taiwan
    • Taoyuan City
      • Taoyuan, Taoyuan City, Taiwan, 333324
        • Chang Gung University of Science and Technology

Osallistumiskriteerit

Tutkijat etsivät ihmisiä, jotka sopivat tiettyyn kuvaukseen, jota kutsutaan kelpoisuuskriteereiksi. Joitakin esimerkkejä näistä kriteereistä ovat henkilön yleinen terveydentila tai aiemmat hoidot.

Kelpoisuusvaatimukset

Opintokelpoiset iät

  • Aikuinen
  • Vanhempi Aikuinen

Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia

Joo

Kuvaus

Inclusion Criteria:

Undergraduate nursing students enrolled in the designated nursing course during the study period.

Aged 18 years or older. Willing to participate and providing informed consent.

Exclusion Criteria:

Students who decline or do not provide informed consent.

Opintosuunnitelma

Tässä osiossa on tietoja tutkimussuunnitelmasta, mukaan lukien kuinka tutkimus on suunniteltu ja mitä tutkimuksella mitataan.

Miten tutkimus on suunniteltu?

Suunnittelun yksityiskohdat

  • Ensisijainen käyttötarkoitus: Muut
  • Jako: Satunnaistettu
  • Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
  • Naamiointi: Ei mitään (avoin tarra)

Aseet ja interventiot

Osallistujaryhmä / Arm
Interventio / Hoito
Kokeellinen: Gamified Feedback Group
Participants receive a concept-mapping-integrated AI dialogue-based scenario simulation followed by gamified feedback. The feedback includes gamification elements such as points, levels, progress indicators, and mission-based features.
Käyttäytyminen: Gamified Feedback
Gamified feedback is delivered following the AI dialogue-based scenario simulation and includes game-related elements such as points, levels, progress indicators, and mission-based features.
Active Comparator: Conventional Formative Feedback Group
Participants receive the same concept-mapping-integrated AI dialogue-based scenario simulation followed by conventional formative feedback without gamification elements.
Käyttäytyminen: Conventional Formative Feedback
Conventional formative feedback is delivered following the same AI dialogue-based scenario simulation without gamification elements.

Mitä tutkimuksessa mitataan?

Ensisijaiset tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
Flow Experience
Aikaikkuna: Baseline and immediately after completion of the intervention
Flow experience will be assessed using the 8-item Flow Experience Questionnaire developed by Pearce et al. (2005). Each item is rated on a 5-point Likert scale ranging from 1 (strongly disagree) to 5 (strongly agree). Higher scores indicate a greater level of flow experience. Descriptive statistics will be used to examine the distribution and change in flow scores, missing data, and internal consistency.
Baseline and immediately after completion of the intervention
Academic Learning Performance
Aikaikkuna: At the midterm and final examinations during the academic semester
Academic learning performance will be assessed using students' course midterm and final examination scores. Higher scores indicate better academic performance.
At the midterm and final examinations during the academic semester

Toissijaiset tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
Intrinsic Motivation
Aikaikkuna: Baseline and immediately after completion of the intervention
Intrinsic motivation will be assessed using a 25-item version of the Intrinsic Motivation Inventory (IMI), based on the IMI framework of McAuley et al. (1989) and the version adapted by Yin et al. (2021). Items are rated on a 7-point Likert scale from 1 (strongly disagree) to 7 (strongly agree). The instrument assesses five dimensions: interest/enjoyment, pressure/tension, perceived choice, perceived competence, and perceived value. Reverse-coded items will be recoded before analysis, and each subscale score will be calculated as the mean of its constituent items.
Baseline and immediately after completion of the intervention

Yhteistyökumppanit ja tutkijat

Täältä löydät tähän tutkimukseen osallistuvat ihmiset ja organisaatiot.

Sponsori

Chang Gung University of Science and Technology

Opintojen ennätyspäivät

Nämä päivämäärät seuraavat ClinicalTrials.gov-sivustolle lähetettyjen tutkimustietueiden ja yhteenvetojen edistymistä. National Library of Medicine (NLM) tarkistaa tutkimustiedot ja raportoidut tulokset varmistaakseen, että ne täyttävät tietyt laadunvalvontastandardit, ennen kuin ne julkaistaan ​​julkisella verkkosivustolla.

Opi tärkeimmät päivämäärät

Opiskelun aloitus (Arvioitu)

Maanantai 21. syyskuuta 2026

Ensisijainen valmistuminen (Arvioitu)

Tiistai 5. tammikuuta 2027

Opintojen valmistuminen (Arvioitu)

Tiistai 5. tammikuuta 2027

Opintoihin ilmoittautumispäivät

Ensimmäinen lähetetty

Tiistai 15. syyskuuta 2026

Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit

Tiistai 15. syyskuuta 2026

Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)

Torstai 17. syyskuuta 2026

Tutkimustietojen päivitykset

Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)

Torstai 17. syyskuuta 2026

Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit

Tiistai 15. syyskuuta 2026

Viimeksi vahvistettu

Tiistai 1. syyskuuta 2026

Lisää tietoa

Tähän tutkimukseen liittyvät termit

Muut tutkimustunnusnumerot

  • IRB-26-058-B1
  • NSTC 115-2410-H-255-014 (Muu apuraha/rahoitusnumero: National Science and Technology Council)

Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)

Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?

EI

Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat

Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta

Ei

Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta

Ei

Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .

Tilaa