Effects of AI Dialogue-Based Scenario Simulation on Students' Flow and Learning Performance
15 settembre 2026 aggiornato da: Chang Gung University of Science and Technology
The Effects of Scenario Simulation Via AI Dialogue Integrated With Concept Mapping and Gamified Feedback on Students' Flow and Learning Performance: The Roles of Collaborative Processes and Interaction Mechanisms
This study examines the effects of an AI dialogue-based scenario simulation integrated with concept mapping and post-dialogue feedback on nursing students' learning.
Nursing students will participate in pediatric care scenarios using standardized AI-supported dialogues.
Two feedback approaches will be compared: gamified feedback and conventional formative feedback without gamification elements.
The study will examine students' flow experience and learning performance and explore how collaborative processes and interaction mechanisms may contribute to these outcomes.
The findings are expected to provide evidence on how different feedback approaches influence students' engagement and learning during AI-supported scenario simulation.
Panoramica dello studio
Stato
Non ancora reclutamento
Condizioni
Intervento / Trattamento
Tipo di studio
Interventistico
Iscrizione (Stimato)
91
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.
Contatto studio
- Nome: Bao Huan Yang, PhD
- Numero di telefono: +88632118999 ext 3401
- Email: bhyang@mail.cgust.edu.tw
Luoghi di studio
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Taoyuan City
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Taoyuan, Taoyuan City, Taiwan, 333324
- Chang Gung University of Science and Technology
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Criteri di partecipazione
I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Adulto
- Adulto più anziano
Accetta volontari sani
Sì
Descrizione
Inclusion Criteria:
Undergraduate nursing students enrolled in the designated nursing course during the study period.
Aged 18 years or older. Willing to participate and providing informed consent.
Exclusion Criteria:
Students who decline or do not provide informed consent.
Piano di studio
Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Altro
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
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Sperimentale: Gamified Feedback Group
Participants receive a concept-mapping-integrated AI dialogue-based scenario simulation followed by gamified feedback.
The feedback includes gamification elements such as points, levels, progress indicators, and mission-based features.
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Gamified feedback is delivered following the AI dialogue-based scenario simulation and includes game-related elements such as points, levels, progress indicators, and mission-based features.
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Comparatore attivo: Conventional Formative Feedback Group
Participants receive the same concept-mapping-integrated AI dialogue-based scenario simulation followed by conventional formative feedback without gamification elements.
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Conventional formative feedback is delivered following the same AI dialogue-based scenario simulation without gamification elements.
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Flow Experience
Lasso di tempo: Baseline and immediately after completion of the intervention
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Flow experience will be assessed using the 8-item Flow Experience Questionnaire developed by Pearce et al. (2005).
Each item is rated on a 5-point Likert scale ranging from 1 (strongly disagree) to 5 (strongly agree).
Higher scores indicate a greater level of flow experience.
Descriptive statistics will be used to examine the distribution and change in flow scores, missing data, and internal consistency.
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Baseline and immediately after completion of the intervention
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Academic Learning Performance
Lasso di tempo: At the midterm and final examinations during the academic semester
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Academic learning performance will be assessed using students' course midterm and final examination scores.
Higher scores indicate better academic performance.
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At the midterm and final examinations during the academic semester
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Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Intrinsic Motivation
Lasso di tempo: Baseline and immediately after completion of the intervention
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Intrinsic motivation will be assessed using a 25-item version of the Intrinsic Motivation Inventory (IMI), based on the IMI framework of McAuley et al. (1989) and the version adapted by Yin et al. (2021).
Items are rated on a 7-point Likert scale from 1 (strongly disagree) to 7 (strongly agree).
The instrument assesses five dimensions: interest/enjoyment, pressure/tension, perceived choice, perceived competence, and perceived value.
Reverse-coded items will be recoded before analysis, and each subscale score will be calculated as the mean of its constituent items.
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Baseline and immediately after completion of the intervention
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Collaboratori e investigatori
Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.
Studiare le date dei record
Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.
Studia le date principali
Inizio studio (Stimato)
21 settembre 2026
Completamento primario (Stimato)
5 gennaio 2027
Completamento dello studio (Stimato)
5 gennaio 2027
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
15 settembre 2026
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
15 settembre 2026
Primo Inserito (Effettivo)
17 settembre 2026
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
17 settembre 2026
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
15 settembre 2026
Ultimo verificato
1 settembre 2026
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Altri numeri di identificazione dello studio
- IRB-26-058-B1
- NSTC 115-2410-H-255-014 (Altro numero di sovvenzione/finanziamento: National Science and Technology Council)
Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)
Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?
NO
Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio
Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
No
Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
No
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