Effects of AI Dialogue-Based Scenario Simulation on Students' Flow and Learning Performance
15 сентября 2026 г. обновлено: Chang Gung University of Science and Technology
The Effects of Scenario Simulation Via AI Dialogue Integrated With Concept Mapping and Gamified Feedback on Students' Flow and Learning Performance: The Roles of Collaborative Processes and Interaction Mechanisms
This study examines the effects of an AI dialogue-based scenario simulation integrated with concept mapping and post-dialogue feedback on nursing students' learning.
Nursing students will participate in pediatric care scenarios using standardized AI-supported dialogues.
Two feedback approaches will be compared: gamified feedback and conventional formative feedback without gamification elements.
The study will examine students' flow experience and learning performance and explore how collaborative processes and interaction mechanisms may contribute to these outcomes.
The findings are expected to provide evidence on how different feedback approaches influence students' engagement and learning during AI-supported scenario simulation.
Обзор исследования
Статус
Еще не набирают
Условия
Вмешательство/лечение
Тип исследования
Интервенционный
Регистрация (Оцененный)
91
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.
Контакты исследования
- Имя: Bao Huan Yang, PhD
- Номер телефона: +88632118999 ext 3401
- Электронная почта: bhyang@mail.cgust.edu.tw
Места учебы
-
-
Taoyuan City
-
Taoyuan, Taoyuan City, Тайвань, 333324
- Chang Gung University of Science and Technology
-
-
Критерии участия
Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
- Взрослый
- Пожилой взрослый
Принимает здоровых добровольцев
Да
Описание
Inclusion Criteria:
Undergraduate nursing students enrolled in the designated nursing course during the study period.
Aged 18 years or older. Willing to participate and providing informed consent.
Exclusion Criteria:
Students who decline or do not provide informed consent.
Учебный план
В этом разделе представлена подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Другой
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Нет (открытая этикетка)
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: Gamified Feedback Group
Participants receive a concept-mapping-integrated AI dialogue-based scenario simulation followed by gamified feedback.
The feedback includes gamification elements such as points, levels, progress indicators, and mission-based features.
|
Gamified feedback is delivered following the AI dialogue-based scenario simulation and includes game-related elements such as points, levels, progress indicators, and mission-based features.
|
|
Активный компаратор: Conventional Formative Feedback Group
Participants receive the same concept-mapping-integrated AI dialogue-based scenario simulation followed by conventional formative feedback without gamification elements.
|
Conventional formative feedback is delivered following the same AI dialogue-based scenario simulation without gamification elements.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Flow Experience
Временное ограничение: Baseline and immediately after completion of the intervention
|
Flow experience will be assessed using the 8-item Flow Experience Questionnaire developed by Pearce et al. (2005).
Each item is rated on a 5-point Likert scale ranging from 1 (strongly disagree) to 5 (strongly agree).
Higher scores indicate a greater level of flow experience.
Descriptive statistics will be used to examine the distribution and change in flow scores, missing data, and internal consistency.
|
Baseline and immediately after completion of the intervention
|
|
Academic Learning Performance
Временное ограничение: At the midterm and final examinations during the academic semester
|
Academic learning performance will be assessed using students' course midterm and final examination scores.
Higher scores indicate better academic performance.
|
At the midterm and final examinations during the academic semester
|
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Intrinsic Motivation
Временное ограничение: Baseline and immediately after completion of the intervention
|
Intrinsic motivation will be assessed using a 25-item version of the Intrinsic Motivation Inventory (IMI), based on the IMI framework of McAuley et al. (1989) and the version adapted by Yin et al. (2021).
Items are rated on a 7-point Likert scale from 1 (strongly disagree) to 7 (strongly agree).
The instrument assesses five dimensions: interest/enjoyment, pressure/tension, perceived choice, perceived competence, and perceived value.
Reverse-coded items will be recoded before analysis, and each subscale score will be calculated as the mean of its constituent items.
|
Baseline and immediately after completion of the intervention
|
Соавторы и исследователи
Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.
Даты записи исследования
Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.
Изучение основных дат
Начало исследования (Оцененный)
21 сентября 2026 г.
Первичное завершение (Оцененный)
5 января 2027 г.
Завершение исследования (Оцененный)
5 января 2027 г.
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
15 сентября 2026 г.
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
15 сентября 2026 г.
Первый опубликованный (Действительный)
17 сентября 2026 г.
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
17 сентября 2026 г.
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
15 сентября 2026 г.
Последняя проверка
1 сентября 2026 г.
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Другие идентификационные номера исследования
- IRB-26-058-B1
- NSTC 115-2410-H-255-014 (Другой номер гранта/финансирования: National Science and Technology Council)
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
НЕТ
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Нет
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Нет
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .