Effect of Instrumental Lo-Fi Music on Stroop Interference Performance in University Students (LOFI)
Effects of Instrumental Lo-Fi Background Music Versus Silence on Cognitive Interference During the Stroop Colour-Word Task in University Students
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Intervention / Traitement
Description détaillée
This study investigates the impact of instrumental lo-fi background music on cognitive interference during a Stroop Color-Word task in university students. A between-subjects experimental design will be used, where participants are randomly assigned to either a lo-fi music condition or a silence control condition. All participants will complete three timed sections of the Stroop task: word reading, color naming, and color-word interference.
The Stroop interference score will be calculated based on the number of correct responses within a fixed time period. The study focuses on selective attention and cognitive control processes, examining whether background music facilitates or hinders performance.
Participants will be undergraduate students with normal or corrected vision and hearing. Standardized procedures will be followed to ensure consistency, including the use of headphones for all participants to control environmental conditions.
The findings of this study may contribute to understanding how environmental factors such as background music influence cognitive performance in academic settings.
Type d'étude
Inscription (Estimé)
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Coordonnées de l'étude
- Nom: Efthymios Papatzikis, PhD
- Numéro de téléphone: +971 4 709 6000
- E-mail: E.Papatzikis@cud.ac.ae
Lieux d'étude
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Dubai, Emirats Arabes Unis
- CUD
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Contact:
- Ethymios Papatzikis, Professor
- Numéro de téléphone: +971 4 709 6000
- E-mail: E.Papatzikis@cud.ac.ae
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Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Adulte
Accepte les volontaires sains
La description
Inclusion Criteria:
• Aged between 18 and 24 years (verified via self-report at screening)
- Currently enrolled as an undergraduate student at Canadian University Dubai
- Self-reported proficiency in English sufficient to understand task instructions and perform colour-naming responses
- Self-reported normal or corrected-to-normal vision
- Self-reported normal hearing
Exclusion Criteria:
• Any form of colour vision deficiency (e.g., red-green colour blindness)
- A diagnosis of a neurological or psychological condition known to affect cognitive performance (e.g., ADHD, major depressive disorder, or learning disabilities), based on self-report
- Current use of prescribed medication that may affect cognitive functioning, based on self-report
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Science basique
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Aucun (étiquette ouverte)
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Expérimental: Lo-Fi Music
Participants listen to instrumental lo-fi background music while performing the Stroop task.
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Participants listen to instrumental lo-fi background music through headphones while completing the Stroop color-word task under controlled conditions.
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Aucune intervention: Silence
Participants perform the Stroop task in silence without any background music.
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Stroop Interference Score
Délai: During task completion (single session; approximately 5-7 minutes), participants complete the Stroop Color-Word Task under their assigned condition.
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The Stroop interference score will be calculated as the difference between correct responses in the Color Naming and Color-Word Interference conditions.
Higher scores indicate greater cognitive interference (poorer inhibitory control).
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During task completion (single session; approximately 5-7 minutes), participants complete the Stroop Color-Word Task under their assigned condition.
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Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Les enquêteurs
- Chercheur principal: Efthymios Papatzikis, PhD, Canadian University Duba
- Directeur d'études: Shahad Yousif, BSc Psychology, Canadian University Dubai
- Directeur d'études: farah Mosalami, BSc Psychology, Canadian University Dubai
Publications et liens utiles
Publications générales
- Stroop, J. R. (1935). Studies of Interference in Serial Verbal Reactions. Journal of Experimental Psychology, 18(6), 643-662. https://doi.org/10.1037/h0054651
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Estimé)
Achèvement primaire (Estimé)
Achèvement de l'étude (Estimé)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Réel)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Autres numéros d'identification d'étude
- CUD-LO-FI -20
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
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Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
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