Effect of Instrumental Lo-Fi Music on Stroop Interference Performance in University Students (LOFI)
Effects of Instrumental Lo-Fi Background Music Versus Silence on Cognitive Interference During the Stroop Colour-Word Task in University Students
Panoramica dello studio
Stato
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
This study investigates the impact of instrumental lo-fi background music on cognitive interference during a Stroop Color-Word task in university students. A between-subjects experimental design will be used, where participants are randomly assigned to either a lo-fi music condition or a silence control condition. All participants will complete three timed sections of the Stroop task: word reading, color naming, and color-word interference.
The Stroop interference score will be calculated based on the number of correct responses within a fixed time period. The study focuses on selective attention and cognitive control processes, examining whether background music facilitates or hinders performance.
Participants will be undergraduate students with normal or corrected vision and hearing. Standardized procedures will be followed to ensure consistency, including the use of headphones for all participants to control environmental conditions.
The findings of this study may contribute to understanding how environmental factors such as background music influence cognitive performance in academic settings.
Tipo di studio
Iscrizione (Stimato)
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Contatto studio
- Nome: Efthymios Papatzikis, PhD
- Numero di telefono: +971 4 709 6000
- Email: E.Papatzikis@cud.ac.ae
Luoghi di studio
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Dubai, Emirati Arabi Uniti
- CUD
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Contatto:
- Ethymios Papatzikis, Professor
- Numero di telefono: +971 4 709 6000
- Email: E.Papatzikis@cud.ac.ae
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Adulto
Accetta volontari sani
Descrizione
Inclusion Criteria:
• Aged between 18 and 24 years (verified via self-report at screening)
- Currently enrolled as an undergraduate student at Canadian University Dubai
- Self-reported proficiency in English sufficient to understand task instructions and perform colour-naming responses
- Self-reported normal or corrected-to-normal vision
- Self-reported normal hearing
Exclusion Criteria:
• Any form of colour vision deficiency (e.g., red-green colour blindness)
- A diagnosis of a neurological or psychological condition known to affect cognitive performance (e.g., ADHD, major depressive disorder, or learning disabilities), based on self-report
- Current use of prescribed medication that may affect cognitive functioning, based on self-report
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Scienza basilare
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
|---|---|
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Sperimentale: Lo-Fi Music
Participants listen to instrumental lo-fi background music while performing the Stroop task.
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Participants listen to instrumental lo-fi background music through headphones while completing the Stroop color-word task under controlled conditions.
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Nessun intervento: Silence
Participants perform the Stroop task in silence without any background music.
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Stroop Interference Score
Lasso di tempo: During task completion (single session; approximately 5-7 minutes), participants complete the Stroop Color-Word Task under their assigned condition.
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The Stroop interference score will be calculated as the difference between correct responses in the Color Naming and Color-Word Interference conditions.
Higher scores indicate greater cognitive interference (poorer inhibitory control).
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During task completion (single session; approximately 5-7 minutes), participants complete the Stroop Color-Word Task under their assigned condition.
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Investigatori
- Investigatore principale: Efthymios Papatzikis, PhD, Canadian University Duba
- Direttore dello studio: Shahad Yousif, BSc Psychology, Canadian University Dubai
- Direttore dello studio: farah Mosalami, BSc Psychology, Canadian University Dubai
Pubblicazioni e link utili
Pubblicazioni generali
- Stroop, J. R. (1935). Studies of Interference in Serial Verbal Reactions. Journal of Experimental Psychology, 18(6), 643-662. https://doi.org/10.1037/h0054651
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Inizio studio (Stimato)
Completamento primario (Stimato)
Completamento dello studio (Stimato)
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Altri numeri di identificazione dello studio
- CUD-LO-FI -20
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