Effect of Instrumental Lo-Fi Music on Stroop Interference Performance in University Students (LOFI)
Effects of Instrumental Lo-Fi Background Music Versus Silence on Cognitive Interference During the Stroop Colour-Word Task in University Students
Studie Overzicht
Toestand
Interventie / Behandeling
Gedetailleerde beschrijving
This study investigates the impact of instrumental lo-fi background music on cognitive interference during a Stroop Color-Word task in university students. A between-subjects experimental design will be used, where participants are randomly assigned to either a lo-fi music condition or a silence control condition. All participants will complete three timed sections of the Stroop task: word reading, color naming, and color-word interference.
The Stroop interference score will be calculated based on the number of correct responses within a fixed time period. The study focuses on selective attention and cognitive control processes, examining whether background music facilitates or hinders performance.
Participants will be undergraduate students with normal or corrected vision and hearing. Standardized procedures will be followed to ensure consistency, including the use of headphones for all participants to control environmental conditions.
The findings of this study may contribute to understanding how environmental factors such as background music influence cognitive performance in academic settings.
Studietype
Inschrijving (Geschat)
Fase
- Niet toepasbaar
Contacten en locaties
Studiecontact
- Naam: Efthymios Papatzikis, PhD
- Telefoonnummer: +971 4 709 6000
- E-mail: E.Papatzikis@cud.ac.ae
Studie Locaties
-
-
-
Dubai, Verenigde Arabische Emiraten
- CUD
-
Contact:
- Ethymios Papatzikis, Professor
- Telefoonnummer: +971 4 709 6000
- E-mail: E.Papatzikis@cud.ac.ae
-
-
Deelname Criteria
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
- Volwassen
Accepteert gezonde vrijwilligers
Beschrijving
Inclusion Criteria:
• Aged between 18 and 24 years (verified via self-report at screening)
- Currently enrolled as an undergraduate student at Canadian University Dubai
- Self-reported proficiency in English sufficient to understand task instructions and perform colour-naming responses
- Self-reported normal or corrected-to-normal vision
- Self-reported normal hearing
Exclusion Criteria:
• Any form of colour vision deficiency (e.g., red-green colour blindness)
- A diagnosis of a neurological or psychological condition known to affect cognitive performance (e.g., ADHD, major depressive disorder, or learning disabilities), based on self-report
- Current use of prescribed medication that may affect cognitive functioning, based on self-report
Studie plan
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Primair doel: Fundamentele wetenschap
- Toewijzing: Gerandomiseerd
- Interventioneel model: Parallelle opdracht
- Masker: Geen (open label)
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / Arm |
Interventie / Behandeling |
|---|---|
|
Experimenteel: Lo-Fi Music
Participants listen to instrumental lo-fi background music while performing the Stroop task.
|
Participants listen to instrumental lo-fi background music through headphones while completing the Stroop color-word task under controlled conditions.
|
|
Geen tussenkomst: Silence
Participants perform the Stroop task in silence without any background music.
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Stroop Interference Score
Tijdsspanne: During task completion (single session; approximately 5-7 minutes), participants complete the Stroop Color-Word Task under their assigned condition.
|
The Stroop interference score will be calculated as the difference between correct responses in the Color Naming and Color-Word Interference conditions.
Higher scores indicate greater cognitive interference (poorer inhibitory control).
|
During task completion (single session; approximately 5-7 minutes), participants complete the Stroop Color-Word Task under their assigned condition.
|
Medewerkers en onderzoekers
Sponsor
Onderzoekers
- Hoofdonderzoeker: Efthymios Papatzikis, PhD, Canadian University Duba
- Studie directeur: Shahad Yousif, BSc Psychology, Canadian University Dubai
- Studie directeur: farah Mosalami, BSc Psychology, Canadian University Dubai
Publicaties en nuttige links
Algemene publicaties
- Stroop, J. R. (1935). Studies of Interference in Serial Verbal Reactions. Journal of Experimental Psychology, 18(6), 643-662. https://doi.org/10.1037/h0054651
Studie record data
Bestudeer belangrijke data
Studie start (Geschat)
Primaire voltooiing (Geschat)
Studie voltooiing (Geschat)
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
Eerst geplaatst (Werkelijk)
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (Werkelijk)
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
Laatst geverifieerd
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Andere studie-ID-nummers
- CUD-LO-FI -20
Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)
Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?
Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .