The Effect of Web-Based Gamification Applications on Nursing Students' Learning Regarding Cardiopulmonary Resuscitation
In this study, the aim was to determine students' level of knowledge regarding cardiopulmonary resuscitation by using web-based gamification applications in nursing education, and additionally, to evaluate the secondary effects on knowledge retention and skill levels.
- The cardiopulmonary resuscitation training delivered through web-based gamification applications has no effect on students' level of knowledge.
- The cardiopulmonary resuscitation training delivered through web-based gamification applications has an effect on students' level of knowledge.
Aperçu de l'étude
Statut
Intervention / Traitement
Type d'étude
Inscription (Réel)
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Lieux d'étude
-
-
Trabzon
-
Trabzon, Trabzon, Turquie (Türkiye), 61080
- Karadeniz Technical University
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Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Adulte
- Adulte plus âgé
Accepte les volontaires sains
La description
Inclusion Criteria:
- Must be registered for the Surgical Nursing course for the first time,
- Must have internet access,
- Must have a computer, tablet, or mobile phone,
- Must be willing to participate in the research.
Exclusion Criteria:
- Not attending the theoretical course,
- Not having received any previous training in cardiopulmonary resuscitation.
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Recherche sur les services de santé
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Aucun (étiquette ouverte)
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Aucune intervention: Groupe de contrôle
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Expérimental: web-based gamification application group
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This application consists of various question contents of different types. When the student enters the application, he/she sees the practice questions and the countdown timer for the specified time on the screen. The student has the opportunity to track his/her total score and average ranking within the class after each exercise he/she solves on the leaderboard. In this practice, questions were prepared based on the procedural steps in the skill assessment forms, enabling students to reinforce their psychomotor skills. |
Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Level of knowledge
Délai: At baseline and at 4 weeks
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To assess students' level of knowledge regarding cardiopulmonary resuscitation before and after the educational intervention.
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At baseline and at 4 weeks
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Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
|---|---|---|
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Skill level
Délai: At baseline and at 4 weeks
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To assess students' skills in cardiopulmonary resuscitation after the educational intervention.
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At baseline and at 4 weeks
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Autres mesures de résultats
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
|---|---|---|
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Knowledge retention
Délai: 4 weeks after baseline
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Assessment of students' cardiopulmonary resuscitation knowledge retention at 4 weeks post-education.
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4 weeks after baseline
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Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Les enquêteurs
- Chercheur principal: Tuğba Özcan Kaya, Karadeniz Technical University Faculty of Health Sciences Department of Nursing
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
Achèvement primaire (Réel)
Achèvement de l'étude (Réel)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Réel)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Termes MeSH pertinents supplémentaires
Autres numéros d'identification d'étude
- TOzcan
- Scientific Research Project (Autre identifiant: Karadeniz Technical University)
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
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