The Effect of Web-Based Gamification Applications on Nursing Students' Learning Regarding Cardiopulmonary Resuscitation
1 de julio de 2026 actualizado por: Tuğba Özcan, Karadeniz Technical University
In this study, the aim was to determine students' level of knowledge regarding cardiopulmonary resuscitation by using web-based gamification applications in nursing education, and additionally, to evaluate the secondary effects on knowledge retention and skill levels.
- The cardiopulmonary resuscitation training delivered through web-based gamification applications has no effect on students' level of knowledge.
- The cardiopulmonary resuscitation training delivered through web-based gamification applications has an effect on students' level of knowledge.
Descripción general del estudio
Estado
Terminado
Intervención / Tratamiento
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Actual)
86
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Ubicaciones de estudio
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-
Trabzon
-
Trabzon, Trabzon, Turquía (Türkiye), 61080
- Karadeniz Technical University
-
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Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Adulto
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
Sí
Descripción
Inclusion Criteria:
- Must be registered for the Surgical Nursing course for the first time,
- Must have internet access,
- Must have a computer, tablet, or mobile phone,
- Must be willing to participate in the research.
Exclusion Criteria:
- Not attending the theoretical course,
- Not having received any previous training in cardiopulmonary resuscitation.
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Investigación de servicios de salud
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
|---|---|
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Sin intervención: Grupo de control
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Experimental: web-based gamification application group
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This application consists of various question contents of different types. When the student enters the application, he/she sees the practice questions and the countdown timer for the specified time on the screen. The student has the opportunity to track his/her total score and average ranking within the class after each exercise he/she solves on the leaderboard. In this practice, questions were prepared based on the procedural steps in the skill assessment forms, enabling students to reinforce their psychomotor skills. |
¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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Level of knowledge
Periodo de tiempo: At baseline and at 4 weeks
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To assess students' level of knowledge regarding cardiopulmonary resuscitation before and after the educational intervention.
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At baseline and at 4 weeks
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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Skill level
Periodo de tiempo: At baseline and at 4 weeks
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To assess students' skills in cardiopulmonary resuscitation after the educational intervention.
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At baseline and at 4 weeks
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Otras medidas de resultado
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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Knowledge retention
Periodo de tiempo: 4 weeks after baseline
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Assessment of students' cardiopulmonary resuscitation knowledge retention at 4 weeks post-education.
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4 weeks after baseline
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Tuğba Özcan Kaya, Karadeniz Technical University Faculty of Health Sciences Department of Nursing
Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
21 de marzo de 2023
Finalización primaria (Actual)
24 de abril de 2024
Finalización del estudio (Actual)
28 de mayo de 2024
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
1 de julio de 2026
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
1 de julio de 2026
Publicado por primera vez (Actual)
8 de julio de 2026
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
8 de julio de 2026
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
1 de julio de 2026
Última verificación
1 de julio de 2026
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
- TOzcan
- Scientific Research Project (Otro identificador: Karadeniz Technical University)
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
NO
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
No
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
No
Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .