Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

The Effect of Web-Based Gamification Applications on Nursing Students' Learning Regarding Cardiopulmonary Resuscitation

1. juli 2026 oppdatert av: Tuğba Özcan, Karadeniz Technical University

In this study, the aim was to determine students' level of knowledge regarding cardiopulmonary resuscitation by using web-based gamification applications in nursing education, and additionally, to evaluate the secondary effects on knowledge retention and skill levels.

  1. The cardiopulmonary resuscitation training delivered through web-based gamification applications has no effect on students' level of knowledge.
  2. The cardiopulmonary resuscitation training delivered through web-based gamification applications has an effect on students' level of knowledge.

Studieoversikt

Status

Fullført

Forhold

Intervensjon / Behandling

Studietype

Intervensjonell

Registrering (Faktiske)

86

Fase

  • Ikke aktuelt

Kontakter og plasseringer

Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.

Studiesteder

  • Tyrkia (Türkiye)
    • Trabzon
      • Trabzon, Trabzon, Tyrkia (Türkiye), 61080
        • Karadeniz Technical University

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Alder som er kvalifisert for studier

  • Voksen
  • Eldre voksen

Tar imot friske frivillige

Ja

Beskrivelse

Inclusion Criteria:

  • Must be registered for the Surgical Nursing course for the first time,
  • Must have internet access,
  • Must have a computer, tablet, or mobile phone,
  • Must be willing to participate in the research.

Exclusion Criteria:

  • Not attending the theoretical course,
  • Not having received any previous training in cardiopulmonary resuscitation.

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

  • Primært formål: Helsetjenesteforskning
  • Tildeling: Randomisert
  • Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
  • Masking: Ingen (Open Label)

Våpen og intervensjoner

Deltakergruppe / Arm
Intervensjon / Behandling
Ingen inngripen: Kontrollgruppe
Eksperimentell: web-based gamification application group
Annen: web-based gamification application

This application consists of various question contents of different types. When the student enters the application, he/she sees the practice questions and the countdown timer for the specified time on the screen.

The student has the opportunity to track his/her total score and average ranking within the class after each exercise he/she solves on the leaderboard.

In this practice, questions were prepared based on the procedural steps in the skill assessment forms, enabling students to reinforce their psychomotor skills.

Hva måler studien?

Primære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Level of knowledge
Tidsramme: At baseline and at 4 weeks
To assess students' level of knowledge regarding cardiopulmonary resuscitation before and after the educational intervention.
At baseline and at 4 weeks

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Skill level
Tidsramme: At baseline and at 4 weeks
To assess students' skills in cardiopulmonary resuscitation after the educational intervention.
At baseline and at 4 weeks

Andre resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Knowledge retention
Tidsramme: 4 weeks after baseline
Assessment of students' cardiopulmonary resuscitation knowledge retention at 4 weeks post-education.
4 weeks after baseline

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Sponsor

Karadeniz Technical University

Etterforskere

  • Hovedetterforsker: Tuğba Özcan Kaya, Karadeniz Technical University Faculty of Health Sciences Department of Nursing

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Studer hoveddatoer

Studiestart (Faktiske)

21. mars 2023

Primær fullføring (Faktiske)

24. april 2024

Studiet fullført (Faktiske)

28. mai 2024

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

1. juli 2026

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

1. juli 2026

Først lagt ut (Faktiske)

8. juli 2026

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)

8. juli 2026

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

1. juli 2026

Sist bekreftet

1. juli 2026

Mer informasjon

Begreper knyttet til denne studien

Nøkkelord

Ytterligere relevante MeSH-vilkår

Andre studie-ID-numre

  • TOzcan
  • Scientific Research Project (Annen identifikator: Karadeniz Technical University)

Plan for individuelle deltakerdata (IPD)

Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?

NEI

Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter

Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt

Nei

Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt

Nei

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

Abonnere