Ezt az oldalt automatikusan lefordították, és a fordítás pontossága nem garantált. Kérjük, olvassa el a angol verzió forrásszöveghez.

Case-Based Learning for In-Service Nursing Students

2026. október 1. frissítette: Chang Gung University of Science and Technology

A Cluster-Randomized Study of Case-Based Learning on Perceived Problem-Solving Ability, Emotional Intelligence, and Learning Motivation Among In-Service Nursing Students

This quasi-experimental study explored the influence of integrating CBL into a psychiatric nursing course on these three outcomes among in-service nursing students. 106 students from two classes were purposively selected via convenience sampling and cluster-randomized into an intervention group (n = 54) and a control group (n = 52). From September 2024 to January 2025, participants in an Emotional Flooding and Mental Health course at a university of technology in northern Taiwan received either a nine-week CBL intervention covering adolescent, adult, and older-adult psychiatric cases, or didactic instruction. Outcomes were measured pre- and post-intervention using the Problem-Solving Inventory (PSI), the Adult Emotional Intelligence Scale (AEIS), and the Adults' Learning Motivation Scale (ALMS).

A tanulmány áttekintése

Állapot

Befejezve

Körülmények

Beavatkozás / kezelés

Tanulmány típusa

Beavatkozó

Beiratkozás (Tényleges)

106

Fázis

  • Nem alkalmazható

Kapcsolatok és helyek

Ez a rész a vizsgálatot végzők elérhetőségeit, valamint a vizsgálat lefolytatásának helyére vonatkozó információkat tartalmazza.

Tanulmányi helyek

  • Tajvan
      • Taoyuan, Tajvan, 333324
        • Chang Gung University of Science and Technology

Részvételi kritériumok

A kutatók olyan embereket keresnek, akik megfelelnek egy bizonyos leírásnak, az úgynevezett jogosultsági kritériumoknak. Néhány példa ezekre a kritériumokra a személy általános egészségi állapota vagy a korábbi kezelések.

Jogosultsági kritériumok

Tanulmányozható életkorok

18 év (Felnőtt, Idősebb felnőtt)

Egészséges önkénteseket fogad

Igen

Tanulmányozható nemek

Összes

Leírás

Inclusion Criteria:

  • Enrolled in the "Emotional Flooding and Mental Health" course at a university of technology in northern Taiwan during the 2024-2025 academic year
  • In-service nursing student in a two-year (post-RN) program
  • Willing to provide informed consent and complete both pretest and posttest questionnaires

Exclusion Criteria:

  • None specified beyond the inclusion criteria above (all enrolled and eligible students in the two selected classes were invited to participate)

Tanulási terv

Ez a rész a vizsgálati terv részleteit tartalmazza, beleértve a vizsgálat megtervezését és a vizsgálat mérését.

Hogyan készül a tanulmány?

Tervezési részletek

  • Elsődleges cél: Egyéb
  • Kiosztás: Véletlenszerűsített
  • Beavatkozó modell: Párhuzamos hozzárendelés
  • Maszkolás: Nincs (Open Label)

Fegyverek és beavatkozások

Résztvevő csoport / kar
Beavatkozás / kezelés
Kísérleti: Case-Based Learning (CBL) Group

Participants received a nine-week case-based learning (CBL) intervention integrated into the Emotional Flooding and Mental Health course, delivered across three non-contiguous three-week blocks (Weeks 3-5, 9-11, and 16-18) covering adolescent, adult, and older-adult psychiatric cases, respectively. Each case followed a three-stage format (small-group discussion preparation, intensive small-group discussion, and conclusion), with graded small-group discussion components.
Viselkedési: Case-Based Learning (CBL)

A nine-week case-based learning intervention using progressively unfolding psychiatric nursing cases (adolescent, adult, and older-adult), incorporating small-group discussion, peer learning, oral presentation, and reflective assessment components.
Aktív összehasonlító: Control (Traditional Instruction) Group

Participants received traditional didactic (lecture-based) instruction on the same nine topics within the Emotional Flooding and Mental Health course, delivered across the same three-week blocks (Weeks 3-5, 9-11, and 16-18), without case-based small-group discussion components.
Viselkedési: Traditional Didactic Instruction

Traditional lecture-based instruction covering the same psychiatric nursing topics as the CBL condition, without case-based small-group discussion components.

Mit mér a tanulmány?

Elsődleges eredményintézkedések

Eredménymérő
Intézkedés leírása
Időkeret
Change in Perceived Problem-Solving Ability (Problem Solving Inventory, PSI)
Időkeret: Baseline (Week 1, prior to instruction) and Week 18 (immediately following completion of the final instructional block)

Perceived problem-solving ability measured using the 32-item Problem Solving Inventory (Heppner & Petersen, 1982; Chinese version validated by Jiang et al., 2016), comprising three subscales: confidence in problem-solving, approach-avoidance style, and personal control. Items are rated on a six-point scale; lower total scores indicate stronger perceived problem-solving ability.
Baseline (Week 1, prior to instruction) and Week 18 (immediately following completion of the final instructional block)
Change in Learning Motivation (Adults' Learning Motivation Scale, ALMS)
Időkeret: Baseline (Week 1, prior to instruction) and Week 18 (immediately following completion of the final instructional block)

Learning motivation measured using the 15-item Adults' Learning Motivation Scale (Chen & Chiu, 2009), comprising three subscales: pursuit of interests, career advancement, and external expectations. Items are rated on a five-point Likert scale; higher scores indicate greater learning motivation.
Baseline (Week 1, prior to instruction) and Week 18 (immediately following completion of the final instructional block)
Change in Emotional Intelligence (Adult Emotional Intelligence Scale, AEIS)
Időkeret: Baseline (Week 1, prior to instruction) and Week 18 (immediately following completion of the final instructional block)

Emotional intelligence measured using the 26-item Adult Emotional Intelligence Scale (Hung, 2019), comprising four subscales: emotional awareness, emotional expression, emotional regulation, and emotion utilization. Items are rated on a four-point Likert scale; higher scores indicate greater emotional intelligence.
Baseline (Week 1, prior to instruction) and Week 18 (immediately following completion of the final instructional block)

Együttműködők és nyomozók

Itt találhatja meg a tanulmányban érintett személyeket és szervezeteket.

Szponzor

Chang Gung University of Science and Technology

Tanulmányi rekorddátumok

Ezek a dátumok nyomon követik a ClinicalTrials.gov webhelyre benyújtott vizsgálati rekordok és összefoglaló eredmények benyújtásának folyamatát. A vizsgálati feljegyzéseket és a jelentett eredményeket a Nemzeti Orvostudományi Könyvtár (NLM) felülvizsgálja, hogy megbizonyosodjon arról, hogy megfelelnek-e az adott minőség-ellenőrzési szabványoknak, mielőtt közzéteszik őket a nyilvános weboldalon.

Tanulmány főbb dátumok

Tanulmány kezdete (Tényleges)

2024. szeptember 13.

Elsődleges befejezés (Tényleges)

2025. január 10.

A tanulmány befejezése (Tényleges)

2025. január 10.

Tanulmányi regisztráció dátumai

Először benyújtva

2026. október 1.

Először nyújtották be, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak

2026. október 1.

Első közzététel (Tényleges)

2026. október 6.

Tanulmányi rekordok frissítései

Utolsó frissítés közzétéve (Tényleges)

2026. október 6.

Az utolsó frissítés elküldve, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak

2026. október 1.

Utolsó ellenőrzés

2026. október 1.

Több információ

A tanulmányhoz kapcsolódó kifejezések

Kulcsszavak

Egyéb vizsgálati azonosító számok

  • ChangGungUST

Terv az egyéni résztvevői adatokhoz (IPD)

Tervezi megosztani az egyéni résztvevői adatokat (IPD)?

NEM

IPD terv leírása

Individual participant data will not be shared, as this was not included in the original informed consent provided by participants, and data sharing was not specified in the study protocol.

Gyógyszer- és eszközinformációk, tanulmányi dokumentumok

Egy amerikai FDA által szabályozott gyógyszerkészítményt tanulmányoz

Nem

Egy amerikai FDA által szabályozott eszközterméket tanulmányoz

Nem

Ezt az információt közvetlenül a clinicaltrials.gov webhelyről szereztük be, változtatás nélkül. Ha bármilyen kérése van vizsgálati adatainak módosítására, eltávolítására vagy frissítésére, kérjük, írjon a következő címre: register@clinicaltrials.gov. Amint a változás bevezetésre kerül a clinicaltrials.gov oldalon, ez a webhelyünkön is automatikusan frissül. .

Iratkozz fel