サッカー選手の理学療法のための健康教育
序章。 新しい情報通信技術による介入に基づく健康教育。
目的。 ファンクショナル ムーブメント スクリーン [FMS] を使用した医学的損傷のリスクに対する、サッカー選手の教育的理学療法介入の有効性を対面モード (会議) と ICT を介した介入とで比較すること。
材料と方法。 無作為化臨床試験（RCT）が実施されました。 母集団は、2 つのグループ (ICT n = 50) と (会議 n = 50) に分けられた 100 人の参加者で構成され、平均年齢は会議の 18.3 歳に対して 18.2 歳でした。 および ICT です。
調査の概要
詳細な説明
募集段階：この段階では、研究の目的と介入について説明するためにアスリートに連絡を取った。参加に同意した人は、包含基準と除外基準を確認するためにアンケートに記入し、後で基準を満たした人は書面によるインフォームドコンセントを提供しました。 このフェーズは、スポーツ チーム クラブで 1 週間開催されました。調査。 同様に、参加者は 2 つの介入のそれぞれに無作為に割り当てられました。 ランダムな割り当てには、サンプリング フレームに乱数が割り当てられた Excel 2010® プログラムが使用されました。
介入段階: 健康への教育的介入は、以下に説明する割り当てグループに従って、各グループ (会議または ICT による仲介) の理学療法から開発されました。
最終評価段階: サッカーにおける怪我の予防に関する知識の最終評価は、調査の両方のグループに対して行われました。
研究の種類
入学 (実際)
段階
- 適用できない
連絡先と場所
研究場所
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Cundinamarca
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Bogotá、Cundinamarca、コロンビア、057
- Equidad Sport
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参加基準
適格基準
就学可能な年齢
健康ボランティアの受け入れ
受講資格のある性別
説明
包含基準:
- La Equidad スポーツクラブに所属する 18 歳以上のアスリート。
- 前スポーツ歴3年以上の選手。ラ・エクイダッドスポーツクラブの前・初期の体力の学際的チームの入試を受験した選手。
- ボゴタまたはクンディナマルカの自治体に居住している。
除外基準:
- 教育的介入を妨げる認識または行動の変化。
- 介入を制限する、ユーザーまたはスポーツの病歴で報告されたその他の合併症 (例: 難聴、脊柱後弯症、記憶障害または認知的注意、視覚制限)。
- 教育用コンピュータ スキルのトレーニングを受けていないユーザー。
- インターネットに接続されたコンピューターを持っていない。
研究計画
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
- 主な目的：防止
- 割り当て：ランダム化
- 介入モデル：平行
- マスキング：ダブル
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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実験的：TICSの教育を受ける
教育活動は、コロンビアのボゴタにあるエクイダードに所属するサッカー選手に向けられました。
コンピューター化されたメディアは、健康教育における情報通信技術 (ICT) の新しい傾向を使用して、盲目的な研究方法論の下で身体活動科学の専門家に適用され、サッカー選手の手の届く範囲で使用されました。
捜査官は、ボゴタ市の地区の秘書の知識に関するグループマネージャーのアドバイスを頼りにしました。
教育的介入では、合計 4 か月間、週 4 回のモジュールに分けて 7 つの側面に取り組みました。
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スポーツ障害のリスクの評価は、Functional Movement Screen テスト スイートのスコアから得られました。 ファンクショナル ムーブメント スクリーン (FMS) は一連のテストで、力の組み合わせが反映される筋肉、柔軟性、柔軟性などの 7 つのテストを通じて、基本的な動きのパターンと運動制御を評価し、怪我のリスクを総合的に評価することができます。可動域、調整、バランス、固有受容の範囲
教育活動は、コロンビアのボゴタにあるエクイダードに所属するサッカー選手に向けられました。
コンピューター化されたメディアは、健康教育における情報通信技術 (ICT) の新しい傾向を使用して、盲目的な研究方法論の下で身体活動科学の専門家に適用され、サッカー選手の手の届く範囲で使用されました。
捜査官は、ボゴタ市の地区の秘書の知識に関するグループマネージャーのアドバイスを頼りにしました。
教育的介入では、合計 4 か月間、週 4 回のモジュールに分けて 7 つの側面に取り組みました。
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ACTIVE_COMPARATOR：会議のための教育に出席する
介入アームの説明 THE CONFERENCE には、上記の ICT の 4 つの側面に焦点を当てた対面セッションが含まれます。 この目的のために、研究中の概念の理論的要素が考慮されました：人体の動き、ウォームアップ段階、姿勢衛生、スポーツ衛生、栄養および衣類. 対面式のセッションでは、ICT に関する上記の 4 つの側面に焦点を当てました。 この目的のために、研究中の概念の理論的要素が考慮されました：人体の動き、ウォームアップ段階、姿勢衛生、スポーツ衛生、栄養および衣類. |
スポーツ障害のリスクの評価は、Functional Movement Screen テスト スイートのスコアから得られました。 ファンクショナル ムーブメント スクリーン (FMS) は一連のテストで、力の組み合わせが反映される筋肉、柔軟性、柔軟性などの 7 つのテストを通じて、基本的な動きのパターンと運動制御を評価し、怪我のリスクを総合的に評価することができます。可動域、調整、バランス、固有受容の範囲
対面式の教育介入 (会議) は 4 つの教育セッションで構成され、Equity サブ 20 チームのスポーツ移行期間中に 4 週間にわたって分散されました。
これらのセッション中に、対面式の方法論に従って、プレーヤーとのワークショップ (会議) が開催されました。
これらの活動はすべてエクイティ フットボール チームの学際的なチームと協力して行われ、ラ サバナ大学の理学療法士であり、サッカーにおける筋骨格損傷の予防の必要性を研究していた研究者によって実施されました。
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SHAM_COMPARATOR：FMSに参加する
FMS テストは、身体活動の治療を専門とし、身体活動とスポーツのマスターであり、スポーツ状態の評価の分野で 5 年以上の経験があり、スポーツでの臨床経験が地域のスポーツクラブで6年間。
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スポーツ障害のリスクの評価は、Functional Movement Screen テスト スイートのスコアから得られました。 ファンクショナル ムーブメント スクリーン (FMS) は一連のテストで、力の組み合わせが反映される筋肉、柔軟性、柔軟性などの 7 つのテストを通じて、基本的な動きのパターンと運動制御を評価し、怪我のリスクを総合的に評価することができます。可動域、調整、バランス、固有受容の範囲 |
この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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スポーツ傷害に関する自己認識アンケート
時間枠：4ヶ月
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理学療法からの健康教育計画で取り組まなければならない怪我の予防に関する知識の 7 つのカテゴリに分けて、合計 17 の質問が設定されました。
スコアは次のように計算されました: YES または NO のオプションで正しく回答された各質問にポイントがあり、正しい質問の合計が作成され、質問の数で除算されました。
3 のルールを使用して、このスコアを 0 から 100 のスケールに変換しました。
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4ヶ月
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二次結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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FMS
時間枠：4ヶ月
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7 つの動作パターンのスコア。
アスリートが代償なしで動きを行うことができる場合、スコアは 3 となる。アスリートが 1 つ以上の代償を伴う動きを行う場合、またはスコアを受け取るのが困難な場合は 2 となる。アスリートが要求された動きを再現できない場合1 のスコアを受け取ります。
テストの実行中にアスリートが痛みを示した場合、スコアはゼロであり、専門医に紹介する必要があります。
すべての動きの合計の最大スコアは 21 です。
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4ヶ月
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協力者と研究者
捜査官
- 主任研究者：JORGE MORENO COLLAZOS, PHD、universidad cardenal herrera
研究記録日
主要日程の研究
研究開始 (実際)
一次修了 (実際)
研究の完了 (実際)
試験登録日
最初に提出
QC基準を満たした最初の提出物
最初の投稿 (実際)
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
最終確認日
詳しくは
この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。