갱년기 여성의 자기관리 실습에 대한 Teach Back 방법에 기초한 교육적 개입
2017년 10월 13일 업데이트: Narjes Bahri, Gonabad University of Medical Sciences
Teach Back 방식에 따른 교육적 중재가 폐경기 여성의 자기관리 실천에 미치는 영향 원문보기 KCI 원문보기 인용
본 연구는 갱년기 여성의 자기관리 능력 향상을 위해 티치백 방식으로 설계된 교육 프로그램의 효과를 평가하기 위해 수행되었다.
연구 개요
상세 설명
본 연구에서는 폐경기 여성 60명을 중재군(n=30)과 대조군(n=30)으로 무작위 배정하였다.
개입 그룹은 티치백 방식을 기반으로 4개의 세션으로 구성된 교육 프로그램에 참여했습니다. 대조군은 아무런 교육도 받지 않았습니다.
연구 유형
중재적
등록 (실제)
60
단계
- 해당 없음
참여기준
연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.
자격 기준
공부할 수 있는 나이
46년 (성인)
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
아니
연구 대상 성별
여성
설명
포함 기준:
- 갱년기 여성(폐경 후 1~5년)
- 자궁적출술의 병력 없음
- 난소절제술의 병력 없음
- 읽기와 쓰기를 위한 문해력
제외 기준:
- 연구를 계속하는 데 관심이 없습니다
- 모든 교육 세션에 참여하지 않음
공부 계획
이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 지지 요법
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 하나의
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
|---|---|
|
실험적: 개입 그룹
교육 프로그램
|
갱년기 자가관리를 위한 티치백 방식의 교육 프로그램을 기획하였습니다.
|
|
간섭 없음: 대조군
이 그룹(n=30)은 개입을 받지 않았습니다.
|
연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
|---|---|---|
|
자기 관리 연습
기간: 한달
|
갱년기 건강에 대한 자기 관리 실천은 연구자가 만든 설문지를 사용하여 측정되었습니다.
|
한달
|
공동 작업자 및 조사자
여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.
수사관
- 연구 책임자: Narjes Bahri, PhD, GMU
간행물 및 유용한 링크
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유용한 링크
연구 기록 날짜
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연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
2016년 7월 12일
기본 완료 (실제)
2016년 9월 23일
연구 완료 (실제)
2016년 9월 23일
연구 등록 날짜
최초 제출
2017년 10월 11일
QC 기준을 충족하는 최초 제출
2017년 10월 13일
처음 게시됨 (실제)
2017년 10월 18일
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
2017년 10월 18일
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
2017년 10월 13일
마지막으로 확인됨
2017년 10월 1일
추가 정보
이 연구와 관련된 용어
기타 연구 ID 번호
- P/4/69
개별 참가자 데이터(IPD) 계획
개별 참가자 데이터(IPD)를 공유할 계획입니까?
미정
약물 및 장치 정보, 연구 문서
미국 FDA 규제 의약품 연구
아니
미국 FDA 규제 기기 제품 연구
아니
미국에서 제조되어 미국에서 수출되는 제품
아니
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