Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Student 4 Best Evidence as a Tool to Improve Evidence-Based Practice Competencies

12 października 2018 zaktualizowane przez: Chiara Arienti, Fondazione Don Carlo Gnocchi Onlus

The Effectiveness of Student 4 Best Evidence as a Tool to Improve Evidence-Based Practice Competencies in Undergraduate Health Professional Students: a Pilot Study

Objective. The aim of the study was to evaluate the effectiveness of an educational program, based on Students 4 Best Evidence (S4BE) Blog, on Evidence-Based Practice (EBP) competencies (attitudes, knowledge and skills) through an EBP laboratory, in undergraduate students of Physiotherapy.

Design. An observational perspective study. Setting. Physiotherapy School of Italian University. Participants. 70 undergraduate physiotherapist students of the first year, of both genders, were included. Mean age was 20.48+/-3.20 years and 66% were male and 34% were female.

Interventions. The intervention consisted of the use of S4BE to teach EBP competence. The section S4BE "about" has been used to teach the EBP principles and their key steps and the section S4BE "topics" has been used to teach critical thinking and the clinical practice in rehabilitation for a total of 24 training hours.

Main Outcome Measure. The evidence-based practice questionnaire (EBP2Q) has been used to evaluate EBP attitude, knowledge and skills, at the start of laboratory (T0), after 24 training hours (T1) and after 3 months of clinical practice training (follow-up). Statistical analysis was performed with SPSS 17.0 An intra-group analysis has been conducted to verify the improvement during the time. Statistically significant was set at p<0.05.

Przegląd badań

Typ studiów

Obserwacyjny

Zapisy (Rzeczywisty)

70

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

    • Brescia
      • Rovato, Brescia, Włochy, 25038
        • Centro "E. Spalenza" - Fondazione Don Carlo Gnocchi

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • Dziecko
  • Dorosły
  • Starszy dorosły

Akceptuje zdrowych ochotników

Nie

Płeć kwalifikująca się do nauki

Wszystko

Metoda próbkowania

Próbka bez prawdopodobieństwa

Badana populacja

70 undergraduate physiotherapist students of the first year, of both genders, were included. Mean age was 20.48+/-3.20 years, 66% male.

Opis

Inclusion Criteria:

  • undergraduate physiotherapist students of the first year
  • both genders

Exclusion Criteria:

  • N/A

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

Kohorty i interwencje

Grupa / Kohorta
Interwencja / Leczenie
S4BE
The intervention consisted of the use of Student 4 Best Evidence blog to teach EBP competence. The section S4BE "about" has been used to teach the EBP principles and their key steps and the section S4BE "topics" has been used to teach critical thinking and the clinical practice in rehabilitation for a total of 24 training hours.
the health professional students were undergone to Student 4 Best Evidence blog, as a specific educational programme to learn EBP competencies.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Evidence-based practice questionnaire (EBP2Q)
Ramy czasowe: Change from baseline EBP competencies at 24 training hours
based on 6 domains to evaluate EBP attitude, knowledge and skills
Change from baseline EBP competencies at 24 training hours

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Śledczy

  • Główny śledczy: Chiara Arienti, PhD, Fondazione Don Carlo Gnocchi

Publikacje i pomocne linki

Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

15 stycznia 2018

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

30 marca 2018

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

15 czerwca 2018

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

8 października 2018

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

12 października 2018

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

16 października 2018

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

16 października 2018

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

12 października 2018

Ostatnia weryfikacja

1 października 2018

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Inne numery identyfikacyjne badania

  • S4BE

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Opis planu IPD

IPD are available in the archive of Rehabilitation Centre "E. Spalenza".

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Educational programme

Subskrybuj