Internetowy kurs poprawy wiedzy i dostępu do zakwaterowania w zakresie zdrowia psychicznego w kanadyjskich przedsiębiorstwach

W tym badaniu pierwszą fazą badania będzie opracowanie internetowego kursu psychoedukacyjnego. Po opracowaniu kursu zostanie on zweryfikowany przez ekspertów w dziedzinie zakwaterowania (np. specjalistów ds. zasobów ludzkich, prawników), a ich sugestie zostaną przejrzane i ewentualnie wdrożone, zanim kurs zostanie udostępniony pracownikom. Eksperci przekazujący informacje zwrotne zostaną poproszeni o przejrzenie i wypełnienie formularza zgody przed recenzowaniem jednej lub kilku lekcji. Po zapoznaniu się z lekcją otrzymają możliwość wyrażenia opinii na temat lekcji poprzez wypełnienie krótkiego kwestionariusza. Przewidywany całkowity czas uczestnictwa to 1 godzina. Do badania zostaną zakwalifikowani eksperci, którzy spełnią następujące kryteria: (1) mają ukończone 18 lat; (2) posiadać wiedzę lub doświadczenie w zakresie zakwaterowania w miejscu pracy; oraz (3) są mieszkańcami Kanady. Ekspert zostanie wykluczony, jeśli: (1) nie ukończył 18 lat; (2) Nie mają wiedzy ani doświadczenia w zakresie zakwaterowania w miejscu pracy; (3) nie są rezydentami Kanady

Kurs będzie składał się z następujących lekcji:

Lekcja 1: Lęk i depresja w miejscu pracy. Ta lekcja będzie zawierała informacje o tym, jak identyfikować objawy depresji i lęku w miejscu pracy. Aby to osiągnąć, zostaną dostarczone kryteria DSM-5 dotyczące depresji i lęku wraz z praktycznymi przykładami pracy (np. trudności z koncentracją na spotkaniach). Uczestnikom zostaną również przedstawione przykłady ograniczeń funkcjonalnych, które są powszechnie związane z objawami depresji i lęku (np. niedotrzymywanie ważnych terminów z powodu zachowań prokrastynacyjnych). Informacje na temat rozpowszechnienia depresji i lęków w Kanadzie/na świecie zostaną również dostarczone, aby przeciwdziałać wszelkim stygmatycznym postawom lub przekonaniom.

Lekcja 2: Zakwaterowanie w przypadku problemów ze zdrowiem psychicznym. W ramach tej lekcji uczestnicy zostaną zapoznani z kanadyjskim ustawodawstwem dotyczącym racjonalnych usprawnień w miejscu pracy. Informacje te będą obejmować dyskusję na temat nadmiernych trudności i tego, jak mogą one wpłynąć na otrzymanie i rodzaje zakwaterowania dostępnego w kanadyjskich przedsiębiorstwach. Uczestnicy otrzymają również typowe przykłady udogodnień często identyfikowane w literaturze naukowej (np. elastyczne harmonogramy pracy, ciche przestrzenie). Ponadto omówione zostaną korzyści płynące z przyjmowania udogodnień w przypadku problemów ze zdrowiem psychicznym (np. zwiększona produktywność, zmniejszona symptomatologia). Lekcja zakończy się potencjalnymi barierami (np. piętno, bariery organizacyjne) i czynnikami ułatwiającymi (np. wspierające środowisko pracy) w proszeniu o udogodnienia i ich otrzymywaniu. Omówione zostaną również strategie przezwyciężania potencjalnych barier.

Lekcja 3: Prośba o przystosowanie i ujawnienie. Ta lekcja skupi się na strategiach ubiegania się o zakwaterowanie w kanadyjskim przedsiębiorstwie. Obejmuje to informacje o tym, kiedy, jak, komu i co należy ujawnić, prosząc o zakwaterowanie. Pracownicy zostaną również poinformowani o zaletach i wadach złożenia wniosku o zakwaterowanie. Ponadto otrzymają informacje o tym, co należy ujawnić przy składaniu wniosku (tj. ujawnienie pełne [„mam depresję] lub ujawnienie wybiórcze [„mam chorobę]), zalety i wady ujawnienia oraz informacje na temat zadania związane z przygotowaniem do ujawnienia. W ramach lekcji zostanie również podkreślone, że pełne ujawnienie może nie być wymagane, aby uzyskać akceptowalne dostosowanie.

Lekcja 4: Zarządzanie przyszłością. Kurs psychoedukacyjny zakończy się lekcją na temat strategii radzenia sobie z objawami depresji i lęku w kanadyjskich przedsiębiorstwach z zakwaterowaniem lub bez. Obejmie to informacje na temat radzenia sobie z objawami w środowisku pracy, takie jak zarządzanie oczekiwaniami, radzenie sobie ze strategiami unikania, stopniowe rozluźnianie mięśni i wspieranie relacji/wsparcia w miejscu pracy.

Drugim celem proponowanego badania będzie przetestowanie skuteczności kursu przy użyciu dwuramiennego, randomizowanego, kontrolowanego badania. Wielkość próby 43 uczestników na ramię opiera się na analizie mocy dla ANOVA: powtarzane pomiary, między czynnikami, ze średnią wielkością efektu (f = 0,25), alfa 0,05, korelacja między powtarzanymi pomiarami 0,5 i mocą 0,80.

Wszyscy zainteresowani uczestnicy zostaną przekierowani na stronę internetową badania (www.onlinetherapyuser.ca), gdzie otrzymają formularz zgody wyjaśniający protokół badania (tj. zgodę na badanie online). Po wyrażeniu zgody uczestnicy zostaną ocenieni pod kątem kwalifikowalności do programu za pomocą kwestionariusza przesiewowego dostarczonego przez Internet. Internetowy kwestionariusz przesiewowy zawiera informacje demograficzne (np. płeć, pochodzenie etniczne, lokalizacja), dane kontaktowe (np. numer telefonu, adres e-mail), informacje o kwalifikowalności (np. historię medyczną, historię zdrowia psychicznego, pomiary objawów) oraz informacje na temat funkcjonowania w miejscu pracy (np. samookreślona absencja, prezenteizm, pytania ujawniające, poczucie własnej skuteczności, samonapiętnowanie, skala relacji pracowniczych, włączenie w miejscu pracy). Dane te zostaną udostępnione uczestnikom ankiety internetowej utworzonej i obsługiwanej przez oprogramowanie REDcap (Research Electronic Data Capture).

Gdy uczestnicy zostaną ocenieni pod kątem kwalifikowalności do programu za pomocą internetowego narzędzia przesiewowego, zostaną poproszeni o zaplanowanie rozmowy telefonicznej. Podczas rozmowy telefonicznej główny badacz zada serię pytań uzupełniających (tj. Przewodnik po rozmowie telefonicznej) w internetowym kwestionariuszu przesiewowym, aby upewnić się, że kwalifikuje się do programu zgodnie z kryteriami wykluczenia. Uczestnicy, którzy spełnią którekolwiek z kryteriów wykluczenia podczas fazy selekcji online, otrzymają wyjaśnienie, dlaczego nie kwalifikują się, i zostaną zachęceni do skontaktowania się z naukowcem za pośrednictwem poczty elektronicznej, jeśli będą mieli jakiekolwiek pytania lub wątpliwości.

Uczestnicy, którzy są odpowiedni do badania, zostaną przydzieleni do ich losowo dobranej grupy (tj. kursu psychoedukacyjnego lub grupy kontrolnej z listy oczekujących). W tym momencie uczestnicy przydzieleni do grupy psychoedukacyjnej otrzymają telefonicznie nazwy użytkownika i tymczasowe hasła dostępu do kursu. Uczestnicy przydzieleni do grupy oczekujących otrzymają nazwę użytkownika i hasło po 8 tygodniach od daty badania telefonicznego. Przed rozpoczęciem kursu wszyscy uczestnicy otrzymają formularz zgody na kurs, który wyjaśni charakter interwencji.

Lekcje zajmą około 30 do 45 minut, aby uczestnicy mogli je przejrzeć. Po ukończeniu lekcji uczestnicy otrzymają dostęp do następnej lekcji następnego dnia, co pozwoli im ukończyć wiele lekcji w danym tygodniu. Aby zminimalizować presję czasu, uczestnicy zostaną poinstruowani, że środki uzupełniające (tj. te same środki, które uwzględniono w kwestionariuszu przesiewowym minus AUDIT/DUDIT i historia kliniczna) będą dostępne cztery tygodnie i osiem tygodni po uzyskaniu dostępu do kursu . W przypadku zaobserwowania negatywnych skutków (np. zgłaszanych przez siebie objawów, znacznie wzrasta liczba absencji/prezenteizmu) w dowolnym momencie uczestnicy otrzymają przypomnienie o dostępnych zasobach (np. lekarz rodzinny, strony internetowe dotyczące zdrowia psychicznego, agencje zdrowia psychicznego). Zasoby te zostaną udokumentowane i opublikowane na stronie internetowej w celu łatwego odniesienia.

Wykorzystanie grupy kontrolnej z listy oczekujących zapewni grupę porównawczą do określenia efektów kursu psychoedukacji. Pozwoli to również ominąć wszelkie obawy etyczne związane z brakiem potencjalnie pomocnej interwencji. Uczestnikom przypisanym do grupy z listą oczekujących zostanie przydzielona data rozpoczęcia osiem tygodni po rozmowie wstępnej i wysłane zostanie automatyczne przypomnienie e-mailem na kilka dni przed datą rozpoczęcia. Grupa z listy oczekujących otrzyma również link e-mailem do wykonania pomiarów (tj. PHQ-9, pytania dotyczące zakwaterowania/ujawnienia, HPQ WHO) cztery tygodnie po ekranie telefonicznym w celu porównania i utrzymania zaangażowania w badanie. Żaden inny kontakt nie będzie zapewniony podczas ośmiotygodniowego okresu listy oczekujących. Po zakończeniu okresu oczekiwania, uczestnicy otrzymają swoją nazwę użytkownika i hasło, aby mogli uzyskać dostęp do kursu psychoedukacji, a środki zostaną ponownie wezwane po 4 i 8 tygodniach dostępu po kursie.