Un corso online per migliorare la conoscenza e l'accesso agli alloggi per la salute mentale nelle imprese canadesi

In questo studio, la prima fase dello studio sarà lo sviluppo del corso di psicoeducazione online. Una volta sviluppato, il corso verrà esaminato da esperti nel campo degli alloggi (ad esempio, professionisti delle risorse umane, avvocati) e i loro suggerimenti verranno esaminati e possibilmente implementati prima che il corso venga erogato ai dipendenti. Agli esperti che forniscono feedback verrà chiesto di rivedere e compilare un modulo di consenso prima di rivedere una o più lezioni. Dopo aver rivisto una lezione, avranno l'opportunità di dare un feedback sulla lezione attraverso il completamento di un breve questionario. Il tempo totale di partecipazione è previsto in 1 ora. Gli esperti saranno eleggibili per lo studio se soddisfano i seguenti criteri: (1) hanno almeno 18 anni di età; (2) avere conoscenza o esperienza con gli alloggi sul posto di lavoro; e (3) sono residenti canadesi. Saranno esclusi gli esperti che: (1) non abbiano compiuto il 18° anno di età); (2) non hanno conoscenza o esperienza con le sistemazioni sul posto di lavoro; (3) non sono residenti in Canada

Il corso si articolerà nelle seguenti lezioni:

Lezione 1: Ansia e depressione sul posto di lavoro. Questa lezione includerà informazioni su come identificare i sintomi di depressione e ansia sul posto di lavoro. Per raggiungere questo obiettivo verranno forniti i criteri del DSM-5 per la depressione e l'ansia insieme a esempi pratici di lavoro (ad esempio, difficoltà di concentrazione durante le riunioni). Ai partecipanti verranno inoltre presentati esempi delle limitazioni funzionali che sono comunemente associate a sintomi di depressione e ansia (ad esempio, il mancato rispetto di scadenze importanti a causa di comportamenti di procrastinazione). Saranno inoltre fornite informazioni sulla prevalenza della depressione e dell'ansia in Canada/nel mondo per contrastare qualsiasi atteggiamento o convinzione stigmatizzata.

Lezione 2: Sistemazioni per problemi di salute mentale. All'interno di questa lezione, ai partecipanti verrà presentata la legislazione canadese in materia di sistemazioni ragionevoli sul posto di lavoro. Queste informazioni includeranno una discussione sulle difficoltà indebite e su come ciò possa influire sulla ricezione e sui tipi di alloggi disponibili all'interno delle imprese canadesi. Ai partecipanti verranno inoltre forniti esempi comuni di sistemazioni frequentemente identificate nella letteratura di ricerca (ad esempio, orari di lavoro flessibili, spazi tranquilli). Inoltre, verranno discussi i vantaggi di ricevere sistemazioni per problemi di salute mentale (ad es. Maggiore produttività, ridotta sintomatologia). La lezione si concluderà con i potenziali ostacoli (ad esempio, stigma, barriere organizzative) e facilitatori (ad esempio, ambienti di lavoro di supporto) alla richiesta e alla ricezione di alloggi. Saranno inoltre affrontate le strategie per superare potenziali ostacoli.

Lezione 3: Richiesta di una sistemazione e divulgazione. Questa lezione si concentrerà sulle strategie per richiedere un alloggio all'interno di un'impresa canadese. Ciò includerà informazioni su quando, come, a chi e cosa dovrebbe essere divulgato quando si richiede un alloggio. Ai dipendenti verranno inoltre fornite informazioni sui vantaggi e gli svantaggi di una richiesta di alloggio. Inoltre, verranno fornite informazioni su cosa divulgare quando si effettua la richiesta (ad esempio, divulgazione completa ["Ho la depressione] o divulgazione selettiva ["Ho una malattia]), i pro e i contro della divulgazione e informazioni su i compiti per prepararsi alla divulgazione. Sarà inoltre sottolineato durante la lezione che potrebbe non essere richiesta la piena divulgazione per ricevere una sistemazione accettabile.

Lezione 4: Gestione del futuro. Il percorso psicoeducativo si concluderà con una lezione sulle strategie per la gestione dei sintomi depressivi e ansiosi all'interno delle imprese canadesi con o senza alloggio. Ciò includerà informazioni sulla gestione dei sintomi all'interno dell'ambiente di lavoro come la gestione delle aspettative, la gestione delle strategie di evitamento, il rilassamento muscolare progressivo e la promozione di relazioni/supporti sul posto di lavoro.

Il secondo obiettivo dello studio proposto sarà testare l'efficacia del corso utilizzando uno studio controllato randomizzato a due bracci. La dimensione del campione di 43 partecipanti per braccio si basa su un'analisi di potenza per un ANOVA: misure ripetute, tra fattori, con una dimensione dell'effetto media (f = 0,25), un alfa di 0,05, correlazione tra misure ripetute di 0,5 e potenza di 0,80.

Tutti i partecipanti interessati saranno indirizzati al sito web dello studio (www.onlinetherapyuser.ca), dove verrà presentato un modulo di consenso che spiega il protocollo di screening (ad esempio, il consenso allo screening online). Dopo aver dato il consenso, i partecipanti saranno valutati per l'idoneità al programma utilizzando un questionario di screening fornito via Internet. Il questionario di screening online acquisisce informazioni demografiche (ad es. sesso, etnia, posizione), dettagli di contatto (ad es. numero di telefono, indirizzo e-mail), informazioni sull'idoneità (ad es. storia medica, storia della salute mentale, misurazioni dei sintomi) e informazioni sul funzionamento sul posto di lavoro (ad esempio, assenteismo autodichiarato, presenzialismo, domande sulla divulgazione, autoefficacia, autostigma, scala delle relazioni con i lavoratori, inclusione sul posto di lavoro). Questi dati saranno messi a disposizione dei partecipanti a un sondaggio online creato e ospitato dal software REDcap (Research Electronic Data Capture).

Una volta che i partecipanti sono stati valutati per l'idoneità al programma utilizzando lo strumento di screening online, verrà loro chiesto di programmare un colloquio telefonico. Durante l'intervista telefonica, l'investigatore principale porrà una serie di domande di follow-up (ad es. Guida all'intervista telefonica) al questionario di screening online per garantire l'ammissibilità del programma secondo i criteri di esclusione. Ai partecipanti che soddisfano uno qualsiasi dei criteri di esclusione durante la fase di screening online verrà fornita una spiegazione della loro inammissibilità e incoraggiati a contattare il ricercatore via e-mail in caso di domande o dubbi.

I partecipanti che sono appropriati per lo studio verranno assegnati al loro gruppo randomizzato (ad esempio, corso di psicoeducazione o gruppo di controllo in lista di attesa). A questo punto, ai partecipanti assegnati al gruppo psicoeducativo verranno forniti telefonicamente user-name e password temporanee per l'accesso al corso. Ai partecipanti assegnati al gruppo della lista di attesa verranno forniti il ​​nome utente e la password 8 settimane dopo la data dello screening telefonico. Prima di iniziare il corso, a tutti i partecipanti verrà presentato un modulo di consenso al corso che spiegherà la natura dell'intervento.

Le lezioni richiederanno dai 30 ai 45 minuti circa per essere esaminate dai partecipanti. Una volta che i partecipanti hanno completato una lezione, avranno accesso alla lezione successiva il giorno successivo, che consentirà loro di completare più lezioni in una determinata settimana. Per ridurre al minimo la pressione del tempo, ai partecipanti verrà comunicato che le misure di follow-up (ovvero le stesse misure incluse nel questionario di screening meno AUDIT/DUDIT e anamnesi clinica) saranno disponibili quattro settimane e otto settimane dopo aver fornito loro l'accesso al corso . Se si osservano effetti negativi (ad es. i sintomi auto-riferiti aumentano, i numeri di assenteismo/presentismo aumentano in modo significativo) in qualsiasi momento, ai partecipanti verranno ricordate le risorse (ad esempio, medico di famiglia, siti Web di salute mentale, agenzie di salute mentale) a loro disposizione. Queste risorse saranno documentate e pubblicate sul sito Web per una facile consultazione.

L'uso di un gruppo di controllo in lista d'attesa fornirà un gruppo di confronto per determinare gli effetti del corso di psicoeducazione. Aggirerà inoltre qualsiasi preoccupazione etica derivante dalla mancata fornitura di un intervento potenzialmente utile. Ai partecipanti assegnati al gruppo in lista di attesa verrà assegnata una data di inizio otto settimane dopo il colloquio pre-schermo e verrà inviata un'e-mail di promemoria automatica alcuni giorni prima della data di inizio. Al gruppo in lista di attesa verrà inoltre inviato un collegamento tramite e-mail per completare le misure (ad es. PHQ-9, domande sull'alloggio/divulgazione, HPQ dell'OMS) quattro settimane dopo lo schermo telefonico a scopo di confronto e per mantenere l'impegno nello studio. Nessun ulteriore contatto verrà fornito durante il periodo di attesa di otto settimane. Dopo il completamento del periodo di attesa, ai partecipanti verrà fornito il nome utente e la password per accedere al corso di psicoeducazione e le misure verranno nuovamente richieste a 4 settimane e 8 settimane dopo l'accesso al corso.