Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Effectiveness of DIR/Floortime™ in Children With Intellectual Developmental Disorder (DIR-IDD)

11 sierpnia 2026 zaktualizowane przez: Fatima Tabassum, GIFT University

Effectiveness of DIR/Floortime™ in Children With Intellectual Developmental Disorder: A Randomized Controlled Trial

This randomized controlled trial aims to evaluate the effectiveness of Integrated Developmental, Individual-differences, Relationship-based (DIR)/Floortime™ intervention in improving functional emotional development and adaptive behavior in children with Intellectual Developmental Disorder (IDD). Participants aged 4-12 years will be randomly assigned to receive either DIR/Floortime™ in addition to standard therapy or standard therapy alone for 10 weeks. Outcomes will be assessed using the Functional Emotional Assessment Scale (FEAS) and the Vineland Adaptive Behavior Scales (VABS).

Przegląd badań

Status

Zakończony

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

Intellectual Developmental Disorder (IDD) is characterized by significant limitations in intellectual functioning and adaptive behavior, affecting conceptual, social, and practical skills. Although conventional therapeutic interventions support developmental progress, many children continue to experience challenges in communication, social interaction, daily living skills, and functional emotional development. The Developmental, Individual-differences, Relationship-based (DIR)/Floortime™ model is a relationship-based intervention designed to enhance emotional, social, and developmental capacities through child-led interactions.

This study is a parallel-group randomized controlled trial evaluating the effectiveness of Integrated DIR/Floortime™ in children with IDD. Participants aged 4-12 years will be randomly assigned to either an experimental group receiving DIR/Floortime™ in addition to standard therapy or a control group receiving standard therapy alone. The intervention will be delivered over a period of 10 weeks.

The primary outcomes include communication, socialization, daily living skills, and functional emotional development. These outcomes will be measured using the Vineland Adaptive Behavior Scales (VABS) and the Functional Emotional Assessment Scale (FEAS) at baseline and after completion of the 10-week intervention. The findings will contribute to the evidence regarding the effectiveness of DIR/Floortime™ for children with Intellectual Developmental Disorder.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

24

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

  • Pakistan
    • Punjab Province
      • Gujranwala, Punjab Province, Pakistan
        • SEND Therapy Center

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • Dziecko

Akceptuje zdrowych ochotników

Nie

Opis

Inclusion Criteria:

  • Children aged 4-12 years.
  • Clinical diagnosis of Intellectual Developmental Disorder (IDD) according to DSM-5-TR criteria.
  • Mild to moderate intellectual developmental impairment.
  • Receiving routine therapeutic services.
  • Able to participate in the 10-week DIR/Floortime™ intervention and study assessments.
  • Written informed consent obtained from a parent or legal guardian.

Exclusion Criteria:

  • Profound or severe Intellectual Developmental Disorder preventing meaningful participation in the intervention.
  • Severe visual, hearing, or physical impairments that would interfere with assessments or intervention.
  • Major neurological or genetic disorders that could affect study participation.
  • Serious medical or psychiatric conditions requiring intensive treatment.
  • Participation in another intervention study during the study period.
  • Parent or legal guardian unwilling to provide written informed consent.

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Leczenie
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Zadanie dla jednej grupy
  • Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: DIR/Floortime + Standard Therapy
Participants receive Integrated DIR/Floortime™ in addition to their routine standard therapeutic services for 10 weeks.
Behawioralne: DIR/Floortime™
Integrated Developmental, Individual-differences, Relationship-based (DIR)/Floortime™ intervention delivered for 10 weeks in addition to standard therapy
Aktywny komparator: Standard Therapy
Participants continue to receive routine standard therapeutic services without the addition of DIR/Floortime™ for 10 weeks.
Behawioralne: Standard therapy
Routine therapeutic services provided without DIR/Floortime™ during the 10-week study period.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Socialization Skills
Ramy czasowe: Baseline and Week 10
Change in Socialization Skills measured using the Vineland Adaptive Behavior Scales, Third Edition (VABS-3), Socialization domain Growth Scale Values (GSVs). GSVs range from 10 to 197, with higher scores indicating better adaptive functioning.
Baseline and Week 10
Communication Skills
Ramy czasowe: Baseline and Week 10
Change in Communication Skills measured using the Vineland Adaptive Behavior Scales, Third Edition (VABS-3), Communication domain Growth Scale Values (GSVs). GSVs range from 10 to 197, with higher scores indicating better adaptive functioning.
Baseline and Week 10
Daily Living Skills
Ramy czasowe: Baseline and Week 10
Change in Daily Living Skills measured using the Vineland Adaptive Behavior Scales, Third Edition (VABS-3), Daily Living Skills domain Growth Scale Values (GSVs). GSVs range from 10 to 197, with higher scores indicating better adaptive functioning.
Baseline and Week 10
Functional Emotional Development
Ramy czasowe: Baseline and Week 10
Change in functional emotional development measured using the Functional Emotional Assessment Scale (FEAS). FEAS items are scored from 0 to 2, with higher scores indicating better functional emotional development. Symbolic, Sensory, and Examiner scores are assessed.
Baseline and Week 10

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

GIFT University

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

16 marca 2026

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

15 lipca 2026

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

1 sierpnia 2026

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

6 sierpnia 2026

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

6 sierpnia 2026

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

11 sierpnia 2026

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

13 sierpnia 2026

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

11 sierpnia 2026

Ostatnia weryfikacja

1 sierpnia 2026

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Dodatkowe istotne warunki MeSH

Inne numery identyfikacyjne badania

  • GIFT/PSY/MS/2025/001B

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Opis planu IPD

Individual Participant Data (IPD) will not be shared. The study involves confidential data from children with Intellectual Developmental Disorder, and participant privacy and confidentiality will be protected in accordance with institutional ethical approval and informed consent.

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Subskrybuj