A Mixed-Methods Analysis of the Six Core Competencies and AI Literacy Reflected in Medical Students' Self-Assessment During Small-Group Discussions
16 de agosto de 2026 atualizado por: National Taiwan University Clinical Trial Center, National Taiwan University Hospital
This study aims to examine how the six Accreditation Council for Graduate Medical Education (ACGME) core competencies and AI literacy are reflected in medical students' self-assessment narratives following small-group discussions.
A mixed-methods design will be used to analyze approximately 500 de-identified self-assessment reflection reports submitted by fourth-year medical students who completed an integrated pathology and pharmacology small-group discussion course at National Taiwan University during the 2023-2026 academic years.
Visão geral do estudo
Status
Ainda não está recrutando
Condições
Descrição detalhada
This study aims to examine how the six Accreditation Council for Graduate Medical Education (ACGME) core competencies and AI literacy are reflected in medical students' self-assessment narratives following small-group discussions.
A mixed-methods design will be used to analyze approximately 500 de-identified self-assessment reflection reports submitted by fourth-year medical students who completed an integrated pathology and pharmacology small-group discussion course at National Taiwan University during the 2023-2026 academic years.
Reports containing fewer than 300 words or lacking substantive reflection will be excluded.
Deductive thematic analysis will be conducted using the six ACGME core competencies-Patient Care, Medical Knowledge, Practice-Based Learning and Improvement, Interpersonal and Communication Skills, Professionalism, and Systems-Based Practice-as an a priori coding framework.
Open coding will be applied to identify emerging themes not adequately captured by this framework, including AI use and literacy, professional identity formation, faculty facilitation, and self-directed learning strategies.
Two researchers will independently code all reports using a predefined codebook, and inter-rater reliability will be assessed using Cohen's kappa.
Quantitative content analysis will examine the frequencies, proportions, co-occurrence patterns, and academic-year differences in competencies and emerging themes.
Qualitative and quantitative findings will subsequently be integrated through joint displays.
Tipo de estudo
Observacional
Inscrição (Estimado)
450
Contactos e Locais
Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.
Contato de estudo
- Nome: Wan-Ching Lien, Professor
- Número de telefone: +886-2-23123456
- E-mail: wanchinglien@ntu.edu.tw
Locais de estudo
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Taipei, Taiwan, 100
- National Taiwan University Hospital
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Contato:
- Wan-Ching Lien, Professor
- Número de telefone: +886-2-23123456
- E-mail: wanchinglien@ntu.edu.tw
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Contato:
- Wan-Ching Lien, Professor
- E-mail: wanchinglien@ntu.edu.tw
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Critérios de participação
Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Adulto
- Adulto mais velho
Aceita Voluntários Saudáveis
Sim
Método de amostragem
Amostra Não Probabilística
População do estudo
fourth-year medical students
Descrição
Inclusion Criteria:
- Reports from the fourth-year medical students who completed an integrated pathology and pharmacology small-group discussion course at National Taiwan University during the 2023-2026 academic years.
Exclusion Criteria:
- Reports containing fewer than 300 words or lacking substantive reflection will be excluded.
Plano de estudo
Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
Coortes e Intervenções
Grupo / Coorte |
|---|
|
fourth-year medical students
fourth-year medical students who completed an integrated pathology and pharmacology small-group discussion course at National Taiwan University during the 2023-2026 academic years
|
O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
|
The occurrence of six core competencies and AI literacy
Prazo: 3 months
|
The occurrence of six core competencies and AI literacy in the self-reflection narratives
|
3 months
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Colaboradores e Investigadores
É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.
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Datas de registro do estudo
Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Estimado)
15 de agosto de 2026
Conclusão Primária (Estimado)
31 de dezembro de 2028
Conclusão do estudo (Estimado)
31 de dezembro de 2028
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
16 de agosto de 2026
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
16 de agosto de 2026
Primeira postagem (Real)
20 de agosto de 2026
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
20 de agosto de 2026
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
16 de agosto de 2026
Última verificação
1 de agosto de 2026
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Outros números de identificação do estudo
- 202607141RIND
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
NÃO
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Não
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
Não
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