Denna sida har översatts automatiskt och översättningens korrekthet kan inte garanteras. Vänligen se engelsk version för en källtext.

Teachers and Parents as Partners During Middle School

23 december 2019 uppdaterad av: University of Wisconsin, Madison
There are two aims of this study (a) to examine the effect of Teachers and Parents as Partners on student, parent, and teacher outcomes in middle school and (b) identify barriers and facilitators to implementing Teachers and Parents as Partners in middle school for students with behavior concerns.

Studieöversikt

Status

Avslutad

Betingelser

Intervention / Behandling

Detaljerad beskrivning

Teachers and Parents as Partners will occur in a series of stages comprised of approximately four structured meetings over approximately 8 weeks. A Teachers and Parents as Partners consultant will meet together with a student's parent(s), teachers, other school personnel (as appropriate), and the student (as appropriate). The Teachers and Parents as Partners team will collaboratively address behavior problem solving objectives. Specific CBC objectives include: identifying strengths and specific behaviors of concern, specifying alternative prosocial behaviors, creating measurable behavior goals, co-constructing behavior intervention/support plans to address the target concerns, creating sustainable conditions to support plan implementation at home and school, and evaluating the plan to assess progress toward goals.

Treatment integrity in multiple dimensions (e.g., engagement, dosage, adherence) will be assessed at the two tiers of implementation (i.e., Teachers and Parents as Partners procedural integrity and behavior support plan implementation) to determine the extent to which procedures are implemented as designed.

During each structured meeting, Teachers and Parents as Partners consultants will inquire with parents, teachers, other school personnel, and students about barriers and facilitators to implementation.

Studietyp

Interventionell

Inskrivning (Faktisk)

31

Fas

  • Inte tillämpbar

Kontakter och platser

Det här avsnittet innehåller kontaktuppgifter för dem som genomför studien och information om var denna studie genomförs.

Studieorter

  • Förenta staterna
    • Wisconsin
      • Madison, Wisconsin, Förenta staterna, 53706
        • University of Wisconsin-Madison

Deltagandekriterier

Forskare letar efter personer som passar en viss beskrivning, så kallade behörighetskriterier. Några exempel på dessa kriterier är en persons allmänna hälsotillstånd eller tidigare behandlingar.

Urvalskriterier

Åldrar som är berättigade till studier

8 år till 16 år (Barn)

Tar emot friska volontärer

Ja

Kön som är behöriga för studier

Allt

Beskrivning

Inclusion Criteria:

  • Students will be eligible if they have scores in the "elevated" or "extremely elevated" risk categories on the parent and teacher version of the Behavior Assessment Scale for Children (BASC) 3 Behavioral and Emotional Screening System (BESS). Parents, and primary teachers and school staff associated with an eligible student will be included.

Exclusion Criteria:

  • Students who do not meet the inclusion criteria will be excluded from participation, which includes their parent(s), teachers, and other school personnel. Students also may not be eligible if they have mental health concerns that may not be appropriate for Teachers and Parents as Partners or a research project (e.g., some internalizing problems, students who pose an risk of harming themselves).

Studieplan

Det här avsnittet ger detaljer om studieplanen, inklusive hur studien är utformad och vad studien mäter.

Hur är studien utformad?

Designdetaljer

  • Primärt syfte: Behandling
  • Tilldelning: N/A
  • Interventionsmodell: Enskild gruppuppgift
  • Maskning: Ingen (Open Label)

Vapen och interventioner

Deltagargrupp / Arm
Intervention / Behandling
Experimentell: TAPP Intervention
The Teachers and Partners intervention will be provided
Beteende: Teachers and Parents as Partners
A family-school partnership intervention to improve the home-school connection, parenting and teaching strategies, and child behavior outcomes.
Andra namn:
  • Conjoint Behavioral Consultation

Vad mäter studien?

Primära resultatmått

Resultatmått
Åtgärdsbeskrivning
Tidsram
Direct Behavior Ratings (change over time)
Tidsram: up to 32 weeks
Parents and teachers provide ratings of child behavior
up to 32 weeks

Andra resultatmått

Resultatmått
Åtgärdsbeskrivning
Tidsram
Teacher report of student work completion (change over time)
Tidsram: up to 32 weeks
Teacher reported student work completion
up to 32 weeks
Monitoring Scale (change over time)
Tidsram: up to 32 weeks
Parent Monitoring Knowledge of child activities
up to 32 weeks
Problem solving competencies
Tidsram: up to 32 weeks
Parent and teacher reported problem solving competencies
up to 32 weeks
Parent-teacher relationship scale (change over time)
Tidsram: up to 32 weeks
Parents and teacher report on the parent-teacher relationship
up to 32 weeks
Behavior Intervention Rating Scale Revised
Tidsram: up to 32 weeks
Parent, teacher, and student satisfaction with procedures
up to 32 weeks

Samarbetspartners och utredare

Det är här du hittar personer och organisationer som är involverade i denna studie.

Sponsor

University of Wisconsin, Madison

Samarbetspartners

U.S. Department of Education

Utredare

  • Huvudutredare: Andy Garbacz, University of Wisconsin, Madison

Studieavstämningsdatum

Dessa datum spårar framstegen för inlämningar av studieposter och sammanfattande resultat till ClinicalTrials.gov. Studieposter och rapporterade resultat granskas av National Library of Medicine (NLM) för att säkerställa att de uppfyller specifika kvalitetskontrollstandarder innan de publiceras på den offentliga webbplatsen.

Studera stora datum

Studiestart (Faktisk)

9 november 2017

Primärt slutförande (Faktisk)

25 juni 2018

Avslutad studie (Faktisk)

25 juni 2018

Studieregistreringsdatum

Först inskickad

14 september 2017

Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna

29 september 2017

Första postat (Faktisk)

2 oktober 2017

Uppdateringar av studier

Senaste uppdatering publicerad (Faktisk)

24 december 2019

Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna

23 december 2019

Senast verifierad

1 april 2019

Mer information

Termer relaterade till denna studie

Ytterligare relevanta MeSH-villkor

Andra studie-ID-nummer

  • 2017-0872
  • A173000 (Annan identifierare: UW Madison)
  • R324B160043 (Annat bidrag/finansieringsnummer: US Dept of Education)
  • EDUC\EDUC PSYCHOLOGY (Annan identifierare: UW Madison)

Plan för individuella deltagardata (IPD)

Planerar du att dela individuella deltagardata (IPD)?

OBESLUTSAM

Läkemedels- och apparatinformation, studiedokument

Studerar en amerikansk FDA-reglerad läkemedelsprodukt

Nej

Studerar en amerikansk FDA-reglerad produktprodukt

Nej

Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .

Kliniska prövningar på Beteendeproblem

Kliniska prövningar på Teachers and Parents as Partners

Sök liknande försök

Sponsorer och medarbetare

Medicinska tillstånd

Läkemedelsinterventioner

CROs by country

CROs in Latvia

Betingelser

Sällsynta sjukdomar

Läkemedelsinterventioner

Kosttillskott

Sponsor / medarbetare

Platser

Prenumerera