Teachers and Parents as Partners During Middle School
Обзор исследования
Статус
Условия
Вмешательство/лечение
Подробное описание
Teachers and Parents as Partners will occur in a series of stages comprised of approximately four structured meetings over approximately 8 weeks. A Teachers and Parents as Partners consultant will meet together with a student's parent(s), teachers, other school personnel (as appropriate), and the student (as appropriate). The Teachers and Parents as Partners team will collaboratively address behavior problem solving objectives. Specific CBC objectives include: identifying strengths and specific behaviors of concern, specifying alternative prosocial behaviors, creating measurable behavior goals, co-constructing behavior intervention/support plans to address the target concerns, creating sustainable conditions to support plan implementation at home and school, and evaluating the plan to assess progress toward goals.
Treatment integrity in multiple dimensions (e.g., engagement, dosage, adherence) will be assessed at the two tiers of implementation (i.e., Teachers and Parents as Partners procedural integrity and behavior support plan implementation) to determine the extent to which procedures are implemented as designed.
During each structured meeting, Teachers and Parents as Partners consultants will inquire with parents, teachers, other school personnel, and students about barriers and facilitators to implementation.
Тип исследования
Регистрация (Действительный)
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
Места учебы
-
-
Wisconsin
-
Madison, Wisconsin, Соединенные Штаты, 53706
- University of Wisconsin-Madison
-
-
Критерии участия
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
Принимает здоровых добровольцев
Полы, имеющие право на обучение
Описание
Inclusion Criteria:
- Students will be eligible if they have scores in the "elevated" or "extremely elevated" risk categories on the parent and teacher version of the Behavior Assessment Scale for Children (BASC) 3 Behavioral and Emotional Screening System (BESS). Parents, and primary teachers and school staff associated with an eligible student will be included.
Exclusion Criteria:
- Students who do not meet the inclusion criteria will be excluded from participation, which includes their parent(s), teachers, and other school personnel. Students also may not be eligible if they have mental health concerns that may not be appropriate for Teachers and Parents as Partners or a research project (e.g., some internalizing problems, students who pose an risk of harming themselves).
Учебный план
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Уход
- Распределение: Н/Д
- Интервенционная модель: Одногрупповое задание
- Маскировка: Нет (открытая этикетка)
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: TAPP Intervention
The Teachers and Partners intervention will be provided
|
A family-school partnership intervention to improve the home-school connection, parenting and teaching strategies, and child behavior outcomes.
Другие имена:
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Direct Behavior Ratings (change over time)
Временное ограничение: up to 32 weeks
|
Parents and teachers provide ratings of child behavior
|
up to 32 weeks
|
Другие показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Teacher report of student work completion (change over time)
Временное ограничение: up to 32 weeks
|
Teacher reported student work completion
|
up to 32 weeks
|
|
Monitoring Scale (change over time)
Временное ограничение: up to 32 weeks
|
Parent Monitoring Knowledge of child activities
|
up to 32 weeks
|
|
Problem solving competencies
Временное ограничение: up to 32 weeks
|
Parent and teacher reported problem solving competencies
|
up to 32 weeks
|
|
Parent-teacher relationship scale (change over time)
Временное ограничение: up to 32 weeks
|
Parents and teacher report on the parent-teacher relationship
|
up to 32 weeks
|
|
Behavior Intervention Rating Scale Revised
Временное ограничение: up to 32 weeks
|
Parent, teacher, and student satisfaction with procedures
|
up to 32 weeks
|
Соавторы и исследователи
Спонсор
Соавторы
Следователи
- Главный следователь: Andy Garbacz, University of Wisconsin, Madison
Даты записи исследования
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
Первичное завершение (Действительный)
Завершение исследования (Действительный)
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
Первый опубликованный (Действительный)
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
Последняя проверка
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Дополнительные соответствующие термины MeSH
Другие идентификационные номера исследования
- 2017-0872
- A173000 (Другой идентификатор: UW Madison)
- R324B160043 (Другой номер гранта/финансирования: US Dept of Education)
- EDUC\EDUC PSYCHOLOGY (Другой идентификатор: UW Madison)
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .