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生态焦虑和自杀 (EcoAnx)

2025年1月3日 更新者:Hospices Civils de Lyon

生态焦虑和青少年自杀风险的严重程度

自杀是一个重大的公共卫生问题。 法国每年约有 9,000 起自杀事件。 15,000 到 20,000 次自杀未遂导致与医疗保健系统联系。

在15至24岁的年轻人中,自杀是第二大死因。 这样,由于青少年自杀的严重性、频率和潜在的可预防性,青少年自杀是一项主要的公共卫生优先事项。

自杀风险的严重程度可以通过不同的量表来评估,哥伦比亚自杀严重程度评定量表(Columbia-Suicide Severity Rating Scale,C-SSRS)是国际上青少年文献中使用最广泛的量表,评估四个维度:自杀意念、意念严重程度、自杀行为和杀伤力。 因此,衡量自杀风险的严重性被定义为衡量与该风险相关的直接和间接负面后果的重要性。 可以在上面提到的四个因素中赶上。

焦虑是影响青少年自杀风险的主要支柱之一。 很少有研究确定焦虑的可操作和普遍的危险因素。 然而,在青少年中,焦虑的一个风险因素似乎特别重要,因为它是一个既普遍的因素(即,它可以在青少年的不同概况中找到),又与未来的预测(表征这一点)有关人口),并且相对特定于这个年龄组,同时通过经过验证的问卷调查进行操作。 这个重要的风险因素是生态焦虑,对应于与气候变化相关的焦虑。

气候变化的主题当然是一个核心社会问题,也是一个重要的公共卫生问题。 首先,气候变化给人类健康带来直接风险,并间接给心理健康带来一些风险。 例如,干旱或自然灾害的直接后果可能会造成间接影响心理健康的物质困难(Thoma 等人,2021)。 其次,气候变化也会增加心理健康的直接风险,尤其是生态焦虑,这不是环境对个人造成直接风险的后果,而是与对这种变化的恐惧相关的精神困扰。

得益于国际文献中使用的量表“气候焦虑量表”(CAS),可以以有效和可靠的方式识别和测量生态焦虑,该量表于 2020 年由 Clayton 和 Karazsia 验证了 4 个因素的 22 个项目( Clayton 和 Karazsia, 2020),并于 2022 年由 Mouguiama-Daouda 翻译并验证为法语 (Mouguiama-Daouda et al., 2022),保留前 13 项的版本作为最合适的模型。 本量表适用于 12 岁以上的青少年。

这个 13 项量表由两个分量表组成,评估应对气候变化和功能障碍的认知和情绪困难。 在这个 13 项量表中添加了两个分量表(因此也是 22 项 CAS 的一部分也得到了验证),它们评估 1) 气候变化的直接或间接个人经历,以及 2) 行为承诺和部署适应性行为的倾向应对气候变化。

文献报道了生态焦虑和抑郁之间的相关性(Mouguiama-Daouda 等,2022)。 事实上,抑郁症状会影响人们对气候变化的担忧。 生态焦虑和焦虑之间的相关性在文献中是可变的,并且已经使用侧重于广泛性焦虑的问卷调查进行了研究(Mouguiama-Daouda 等,2022)。 受气候变化影响的人群的自杀率肯定更高(Dumont 等人,2020 年),这与气候变化的直接后果有关,例如,由于污染、温度升高或干旱。

然而,据调查人员所知,尽管生态焦虑对青少年的公共健康有重大影响,但尚无研究调查生态焦虑与自杀风险严重程度之间的关系。

因此,本研究旨在检验使用法语版 CAS 评估的青少年生态焦虑与使用法语版 C-SSRS 评估的自杀风险严重程度之间的关联。 我们假设生态焦虑与青少年自杀风险的严重程度之间存在关联。 这样的结果既可以改进对自杀风险的理解,因为它与社会和公共卫生的中心主题的关系,也可以更好地识别和预防青少年自杀风险的行为。

研究概览

研究类型

观察性的

注册 (估计的)

261

联系人和位置

本节提供了进行研究的人员的详细联系信息,以及有关进行该研究的地点的信息。

学习联系方式

学习地点

    • Rhone
      • Bron、Rhone、法国、69500
        • 招聘中
        • Hopital Femme Mere Enfant
        • 接触:

参与标准

研究人员寻找符合特定描述的人,称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。

资格标准

适合学习的年龄

12年 至 16年 (孩子)

接受健康志愿者

不

取样方法

概率样本

研究人群

85 名患者在 HFME 的儿童和青少年精神病理学部门住院

描述

纳入标准:

- 在 Hopital Femme Mère Enfant 儿童和青少年精神病理学部门住院的 12 至 16 岁青少年

排除标准:

  • 不会说法语的病人
  • 患者无法阅读或书写。
  • 患有智力发育障碍或口语理解障碍的患者(例如,严重的语言障碍导致无法理解所给出的解释,或严重的阅读障碍导致无法阅读量表项目)。
  • 父母或孩子的口头或书面拒绝。
  • 未加入社会保障体系并受到法律保护的儿童

学习计划

本节提供研究计划的详细信息,包括研究的设计方式和研究的衡量标准。

研究是如何设计的?

设计细节

队列和干预

团体/队列
干预/治疗
在服务中住院的青少年
12 至 16 岁的青少年干预:填写三个量表(CAS、C-SSRS、HAD)
生态焦虑强度与 13 项 CAS 评分的关系,以及自杀风险严重程度与 C-SSRS 评分的关系

研究衡量的是什么?

主要结果指标

结果测量
大体时间
生态焦虑强度与 13 项 CAS 评分的关系,以及自杀风险严重程度与 C-SSRS 评分的关系
大体时间:在列入
在列入

合作者和调查者

在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。

研究记录日期

这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查,以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。

研究主要日期

学习开始 (实际的)

2023年4月27日

初级完成 (估计的)

2026年10月27日

研究完成 (估计的)

2026年11月27日

研究注册日期

首次提交

2023年1月23日

首先提交符合 QC 标准的

2023年1月23日

首次发布 (实际的)

2023年2月1日

研究记录更新

最后更新发布 (实际的)

2025年3月25日

上次提交的符合 QC 标准的更新

2025年1月3日

最后验证

2025年1月1日

更多信息

与本研究相关的术语

其他研究编号

  • 69HCL22_1118

计划个人参与者数据 (IPD)

计划共享个人参与者数据 (IPD)?

不

药物和器械信息、研究文件

研究美国 FDA 监管的药品

不

研究美国 FDA 监管的设备产品

不

在美国制造并从美国出口的产品

不

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