Studie o fenotypu jazyka u předčasně narozených dětí ve věku 5 let (EPILANG2)

V posledních letech několik studií potvrzuje, že některé z předčasně narozených dětí mají poruchy vývoje jazyka, reprodukce, porozumění nebo psaného jazyka. Tyto jazykové vady vedou k poruchám učení. Existují však rozpory ohledně původu a povahy jazykových dysfunkcí. Některé studie zjišťují lexikální poruchy (počet slov, které dítě používá), jiné přednostně fonologické poruchy (zvuky používané v jazyce), jiné také poruchy morfosyntaxe (organizace vět) a křehkosti, které ovlivňují pragmatiku (chápání situací).

Počítačové hodnocení jazyka se provádí v pěti a půl letech spolu s lékařským a neuropsychologickým vyšetřením. Jazykové hodnocení trvá 30 až 45 minut na dítě. Provádí se pomocí přenosného počítače, který umožňuje podávání podnětů a záznam reakcí dítěte. Škálou jazykového hodnocení je baterie CléA (Pasquet F et al, 2014), standardizovaný referenční nástroj pro realizaci jazykového hodnocení. Hodnocení zahrnuje tři testy: porozumění slovům a frázím, tvorba slov a frází a úsudek o větách. Pokaždé dítě vidí obrázky a slyší slova nebo fráze. Někdy musí říct, co vidí na obrazovce počítače.

Jako obvykle se vyšetření řeči neprovádí běžně ve věku 5 let v rámci sledování dětí narozených velmi předčasně.

Hodnocení navržené dítěti v tomto výzkumu bude provedeno ve významném období vývoje, před psaním. Toto hodnocení posoudí nejen strukturu jazyka dítěte, ale také určí, zda existují možné potíže s učením se čtení a psaní.

Očekávané přínosy pro zdraví dětí zahrnutých do studie se proto týkají detekce nebo charakterizace jakýchkoli vývojových křehkostí ovlivňujících jazyk. Tyto screeningy nebo charakterizace umožní v případě potřeby obhajovat rehabilitaci řeči.