Tato stránka byla automaticky přeložena a přesnost překladu není zaručena. Podívejte se prosím na anglická verze pro zdrojový text.

Cognitive Effects of Music and Dance Training in Children

17. května 2017 aktualizováno: Melody Wiseheart, York University

Cognitive Effects of Music and Dance Training in Children: A Randomized Controlled Trial

The study used a randomized controlled trial to test the efficacy of two interventions (dance and musical training) for typically developing children. Interventions were run for three weeks in local community locations. Participants were tested before and after the intervention on a battery of cognitive and behavioural measures. They were compared across groups, and to a control group who do not receive the intervention.

The purpose of the current study was to assess the influence of dance and musical training on cognitive development. Research has indicated that musical training is associated with improve cognitive functioning, although the direction of such an association is unclear. Further, it is uncertain whether any benefits are specific to musical training or can also be demonstrated with other training activities. The current study used a randomized controlled trial to assess the causal effects of dance and musical training.

Přehled studie

Postavení

Dokončeno

Podmínky

Intervence / Léčba

Detailní popis

Participants Monolingual children aged between six and nine years old were recruited from two local communities in Ontario, Canada. Children with developmental delays, learning disabilities, or previous arts training were excluded from the study.

Participants were randomly allocated to one of two groups

  1. Dance intervention group
  2. Music intervention group

To establish baseline performance levels and have a comparison, a passive control group was collected from the same towns using the same exclusion criteria.

Data analysis Difference scores were calculated for each measure by subtracting each participant's second testing session data from the first. When appropriate, iterative trimming with a 3 SD cutoff was used, by subject and by condition, to remove outliers. Results for each measure were analyzed using one-way ANOVAs (analysis of variance) for the between-subjects factor of training group (music, dance, or control).

Typ studie

Intervenční

Zápis (Aktuální)

75

Fáze

  • Nelze použít

Kritéria účasti

Výzkumníci hledají lidi, kteří odpovídají určitému popisu, kterému se říká kritéria způsobilosti. Některé příklady těchto kritérií jsou celkový zdravotní stav osoby nebo předchozí léčba.

Kritéria způsobilosti

Věk způsobilý ke studiu

6 let až 9 let (Dítě)

Přijímá zdravé dobrovolníky

Ne

Pohlaví způsobilá ke studiu

Všechno

Popis

Inclusion Criteria:

  • Monolingual

Exclusion Criteria:

  • Developmental delays or learning disabilities
  • Previous arts training (in dance, drama, or music)

Studijní plán

Tato část poskytuje podrobnosti o studijním plánu, včetně toho, jak je studie navržena a co studie měří.

Jak je studie koncipována?

Detaily designu

  • Primární účel: Základní věda
  • Přidělení: Randomizované
  • Intervenční model: Paralelní přiřazení
  • Maskování: Trojnásobný

Zbraně a zásahy

Skupina účastníků / Arm
Intervence / Léčba
Experimentální: Music Training
Behaviorální: Music Training
Training curriculums were developed using guidelines set by the Ontario Ministry of Education (The Ontario Curriculum, 2009) for teaching music to grades 1 to 3. Music was delineated into duration, pitch, dynamics and other expressive controls, timbre, texture/harmony, and form. training included direct instruction and group activities. All training programs had the same structure: a warm-up period, following by instruction from a teacher, and then group activities to practically demonstrate the concepts learned. Both programs involved working towards a variety of ensembles.
Aktivní komparátor: Dance Training
Behaviorální: Dance Training
As with music training, dance was operationally defined by fundamental concepts for the art form, namely elements for body, space, time, energy, and relationship. The intervention involved both individual and group activities, with a combination of instruction and practical activities, and preparation for a final performance.
Žádný zásah: Passive control group

Co je měření studie?

Primární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Change in visuospatial working memory
Časové okno: Before and after intervention (3 weeks gap)
Self-ordered pointing task (Cragg & Nation, 2007)
Before and after intervention (3 weeks gap)
Change in interference control on flanker
Časové okno: Before and after intervention (3 weeks gap)
Flanker task (Bunge, Dudukovic, Thomason, Vaidya, & Gabriela, 2002)
Before and after intervention (3 weeks gap)
Change in color-shape task switching
Časové okno: Before and after intervention (3 weeks gap)
color-shape task (Wiseheart, Viswanathan, & Bialystok, 2015)
Before and after intervention (3 weeks gap)
Change in verbal working memory
Časové okno: Before and after intervention (3 weeks gap)
Digit span (Weschler, 2008)
Before and after intervention (3 weeks gap)
Change in interference control on Stroop
Časové okno: Before and after intervention (3 weeks gap)
Stroop task (Cepeda, Blackwell, & Munakata, 2013)
Before and after intervention (3 weeks gap)
Change in quantity-identity task switching
Časové okno: Before and after intervention (3 weeks gap)
quantity-identity task (Cepeda, Cepeda, & Kramer, 2000)
Before and after intervention (3 weeks gap)

Sekundární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Change in processing speed using box completion
Časové okno: Before and after intervention (3 weeks gap)
Box completion (Salthouse, 1993)
Before and after intervention (3 weeks gap)
Change in Non-verbal intelligence
Časové okno: Before and after intervention (3 weeks gap)
Kaufman Brief Intelligence Test (K-BIT-2; Kaufman & Kaufman, 2004)
Before and after intervention (3 weeks gap)
Change in Receptive vocabulary
Časové okno: Before and after intervention (3 weeks gap)
Peabody Picture Vocabulary Test (PPVT-IV; Dunn, Dunn, & Lenhard, 2015)
Before and after intervention (3 weeks gap)
Change in processing speed using digit symbol
Časové okno: Before and after intervention (3 weeks gap)
Digit symbol (Weschler, 1991)
Before and after intervention (3 weeks gap)
Change in processing speed using symbol copy
Časové okno: Before and after intervention (3 weeks gap)
Symbol copy (Weschler, 1991)
Before and after intervention (3 weeks gap)

Spolupracovníci a vyšetřovatelé

Zde najdete lidi a organizace zapojené do této studie.

Sponzor

York University

Termíny studijních záznamů

Tato data sledují průběh záznamů studie a předkládání souhrnných výsledků na ClinicalTrials.gov. Záznamy ze studií a hlášené výsledky jsou před zveřejněním na veřejné webové stránce přezkoumány Národní lékařskou knihovnou (NLM), aby se ujistily, že splňují specifické standardy kontroly kvality.

Hlavní termíny studia

Začátek studia (Aktuální)

1. ledna 2012

Primární dokončení (Aktuální)

30. listopadu 2013

Dokončení studie (Aktuální)

30. listopadu 2013

Termíny zápisu do studia

První předloženo

6. května 2017

První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality

17. května 2017

První zveřejněno (Aktuální)

19. května 2017

Aktualizace studijních záznamů

Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)

19. května 2017

Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality

17. května 2017

Naposledy ověřeno

1. května 2017

Více informací

Termíny související s touto studií

Další identifikační čísla studie

  • YorkU-MD1

Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)

Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?

Nerozhodný

Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty

Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA

Ne

Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA

Ne

produkt vyrobený a vyvážený z USA

Ne

Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .

Klinické studie na Music Training

Prohledejte podobné pokusy

Sponzoři a spolupracovníci

Zdravotní podmínky

Drogové intervence

CROs by country

CROs in Japan

Podmínky

Vzácné nemoci

Drogové intervence

Doplňky stravy

Sponzor / Spolupracovníci

Místa

Předplatit