Tämä sivu käännettiin automaattisesti, eikä käännösten tarkkuutta voida taata. Katso englanninkielinen versio lähdetekstiä varten.

Cognitive Effects of Music and Dance Training in Children

keskiviikko 17. toukokuuta 2017 päivittänyt: Melody Wiseheart, York University

Cognitive Effects of Music and Dance Training in Children: A Randomized Controlled Trial

The study used a randomized controlled trial to test the efficacy of two interventions (dance and musical training) for typically developing children. Interventions were run for three weeks in local community locations. Participants were tested before and after the intervention on a battery of cognitive and behavioural measures. They were compared across groups, and to a control group who do not receive the intervention.

The purpose of the current study was to assess the influence of dance and musical training on cognitive development. Research has indicated that musical training is associated with improve cognitive functioning, although the direction of such an association is unclear. Further, it is uncertain whether any benefits are specific to musical training or can also be demonstrated with other training activities. The current study used a randomized controlled trial to assess the causal effects of dance and musical training.

Tutkimuksen yleiskatsaus

Tila

Valmis

Ehdot

Interventio / Hoito

Yksityiskohtainen kuvaus

Participants Monolingual children aged between six and nine years old were recruited from two local communities in Ontario, Canada. Children with developmental delays, learning disabilities, or previous arts training were excluded from the study.

Participants were randomly allocated to one of two groups

  1. Dance intervention group
  2. Music intervention group

To establish baseline performance levels and have a comparison, a passive control group was collected from the same towns using the same exclusion criteria.

Data analysis Difference scores were calculated for each measure by subtracting each participant's second testing session data from the first. When appropriate, iterative trimming with a 3 SD cutoff was used, by subject and by condition, to remove outliers. Results for each measure were analyzed using one-way ANOVAs (analysis of variance) for the between-subjects factor of training group (music, dance, or control).

Opintotyyppi

Interventio

Ilmoittautuminen (Todellinen)

75

Vaihe

  • Ei sovellettavissa

Osallistumiskriteerit

Tutkijat etsivät ihmisiä, jotka sopivat tiettyyn kuvaukseen, jota kutsutaan kelpoisuuskriteereiksi. Joitakin esimerkkejä näistä kriteereistä ovat henkilön yleinen terveydentila tai aiemmat hoidot.

Kelpoisuusvaatimukset

Opintokelpoiset iät

6 vuotta - 9 vuotta (Lapsi)

Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia

Ei

Sukupuolet, jotka voivat opiskella

Kaikki

Kuvaus

Inclusion Criteria:

  • Monolingual

Exclusion Criteria:

  • Developmental delays or learning disabilities
  • Previous arts training (in dance, drama, or music)

Opintosuunnitelma

Tässä osiossa on tietoja tutkimussuunnitelmasta, mukaan lukien kuinka tutkimus on suunniteltu ja mitä tutkimuksella mitataan.

Miten tutkimus on suunniteltu?

Suunnittelun yksityiskohdat

  • Ensisijainen käyttötarkoitus: Perustiede
  • Jako: Satunnaistettu
  • Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
  • Naamiointi: Kolminkertaistaa

Aseet ja interventiot

Osallistujaryhmä / Arm
Interventio / Hoito
Kokeellinen: Music Training
Käyttäytyminen: Music Training
Training curriculums were developed using guidelines set by the Ontario Ministry of Education (The Ontario Curriculum, 2009) for teaching music to grades 1 to 3. Music was delineated into duration, pitch, dynamics and other expressive controls, timbre, texture/harmony, and form. training included direct instruction and group activities. All training programs had the same structure: a warm-up period, following by instruction from a teacher, and then group activities to practically demonstrate the concepts learned. Both programs involved working towards a variety of ensembles.
Active Comparator: Dance Training
Käyttäytyminen: Dance Training
As with music training, dance was operationally defined by fundamental concepts for the art form, namely elements for body, space, time, energy, and relationship. The intervention involved both individual and group activities, with a combination of instruction and practical activities, and preparation for a final performance.
Ei väliintuloa: Passive control group

Mitä tutkimuksessa mitataan?

Ensisijaiset tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
Change in visuospatial working memory
Aikaikkuna: Before and after intervention (3 weeks gap)
Self-ordered pointing task (Cragg & Nation, 2007)
Before and after intervention (3 weeks gap)
Change in interference control on flanker
Aikaikkuna: Before and after intervention (3 weeks gap)
Flanker task (Bunge, Dudukovic, Thomason, Vaidya, & Gabriela, 2002)
Before and after intervention (3 weeks gap)
Change in color-shape task switching
Aikaikkuna: Before and after intervention (3 weeks gap)
color-shape task (Wiseheart, Viswanathan, & Bialystok, 2015)
Before and after intervention (3 weeks gap)
Change in verbal working memory
Aikaikkuna: Before and after intervention (3 weeks gap)
Digit span (Weschler, 2008)
Before and after intervention (3 weeks gap)
Change in interference control on Stroop
Aikaikkuna: Before and after intervention (3 weeks gap)
Stroop task (Cepeda, Blackwell, & Munakata, 2013)
Before and after intervention (3 weeks gap)
Change in quantity-identity task switching
Aikaikkuna: Before and after intervention (3 weeks gap)
quantity-identity task (Cepeda, Cepeda, & Kramer, 2000)
Before and after intervention (3 weeks gap)

Toissijaiset tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
Change in processing speed using box completion
Aikaikkuna: Before and after intervention (3 weeks gap)
Box completion (Salthouse, 1993)
Before and after intervention (3 weeks gap)
Change in Non-verbal intelligence
Aikaikkuna: Before and after intervention (3 weeks gap)
Kaufman Brief Intelligence Test (K-BIT-2; Kaufman & Kaufman, 2004)
Before and after intervention (3 weeks gap)
Change in Receptive vocabulary
Aikaikkuna: Before and after intervention (3 weeks gap)
Peabody Picture Vocabulary Test (PPVT-IV; Dunn, Dunn, & Lenhard, 2015)
Before and after intervention (3 weeks gap)
Change in processing speed using digit symbol
Aikaikkuna: Before and after intervention (3 weeks gap)
Digit symbol (Weschler, 1991)
Before and after intervention (3 weeks gap)
Change in processing speed using symbol copy
Aikaikkuna: Before and after intervention (3 weeks gap)
Symbol copy (Weschler, 1991)
Before and after intervention (3 weeks gap)

Yhteistyökumppanit ja tutkijat

Täältä löydät tähän tutkimukseen osallistuvat ihmiset ja organisaatiot.

Sponsori

York University

Opintojen ennätyspäivät

Nämä päivämäärät seuraavat ClinicalTrials.gov-sivustolle lähetettyjen tutkimustietueiden ja yhteenvetojen edistymistä. National Library of Medicine (NLM) tarkistaa tutkimustiedot ja raportoidut tulokset varmistaakseen, että ne täyttävät tietyt laadunvalvontastandardit, ennen kuin ne julkaistaan ​​julkisella verkkosivustolla.

Opi tärkeimmät päivämäärät

Opiskelun aloitus (Todellinen)

Sunnuntai 1. tammikuuta 2012

Ensisijainen valmistuminen (Todellinen)

Lauantai 30. marraskuuta 2013

Opintojen valmistuminen (Todellinen)

Lauantai 30. marraskuuta 2013

Opintoihin ilmoittautumispäivät

Ensimmäinen lähetetty

Lauantai 6. toukokuuta 2017

Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit

Keskiviikko 17. toukokuuta 2017

Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)

Perjantai 19. toukokuuta 2017

Tutkimustietojen päivitykset

Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)

Perjantai 19. toukokuuta 2017

Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit

Keskiviikko 17. toukokuuta 2017

Viimeksi vahvistettu

Maanantai 1. toukokuuta 2017

Lisää tietoa

Tähän tutkimukseen liittyvät termit

Muut tutkimustunnusnumerot

  • YorkU-MD1

Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)

Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?

Päättämätön

Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat

Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta

Ei

Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta

Ei

Yhdysvalloissa valmistettu ja sieltä viety tuote

Ei

Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .

Kliiniset tutkimukset Music Training

Hae vastaavia kokeiluja

Sponsorit ja yhteistyökumppanit

Sairaudet

Huumeiden interventiot

CROs by country

CROs in Jordan

Ehdot

Harvinaiset sairaudet

Huumeiden interventiot

Ravintolisät

Sponsori / yhteistyökumppanit

Sijainnit

Tilaa