Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Cognitive Effects of Music and Dance Training in Children

17 maja 2017 zaktualizowane przez: Melody Wiseheart, York University

Cognitive Effects of Music and Dance Training in Children: A Randomized Controlled Trial

The study used a randomized controlled trial to test the efficacy of two interventions (dance and musical training) for typically developing children. Interventions were run for three weeks in local community locations. Participants were tested before and after the intervention on a battery of cognitive and behavioural measures. They were compared across groups, and to a control group who do not receive the intervention.

The purpose of the current study was to assess the influence of dance and musical training on cognitive development. Research has indicated that musical training is associated with improve cognitive functioning, although the direction of such an association is unclear. Further, it is uncertain whether any benefits are specific to musical training or can also be demonstrated with other training activities. The current study used a randomized controlled trial to assess the causal effects of dance and musical training.

Przegląd badań

Status

Zakończony

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

Participants Monolingual children aged between six and nine years old were recruited from two local communities in Ontario, Canada. Children with developmental delays, learning disabilities, or previous arts training were excluded from the study.

Participants were randomly allocated to one of two groups

  1. Dance intervention group
  2. Music intervention group

To establish baseline performance levels and have a comparison, a passive control group was collected from the same towns using the same exclusion criteria.

Data analysis Difference scores were calculated for each measure by subtracting each participant's second testing session data from the first. When appropriate, iterative trimming with a 3 SD cutoff was used, by subject and by condition, to remove outliers. Results for each measure were analyzed using one-way ANOVAs (analysis of variance) for the between-subjects factor of training group (music, dance, or control).

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

75

Faza

  • Nie dotyczy

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

6 lat do 9 lat (Dziecko)

Akceptuje zdrowych ochotników

Nie

Płeć kwalifikująca się do nauki

Wszystko

Opis

Inclusion Criteria:

  • Monolingual

Exclusion Criteria:

  • Developmental delays or learning disabilities
  • Previous arts training (in dance, drama, or music)

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Podstawowa nauka
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Potroić

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Music Training
Behawioralne: Music Training
Training curriculums were developed using guidelines set by the Ontario Ministry of Education (The Ontario Curriculum, 2009) for teaching music to grades 1 to 3. Music was delineated into duration, pitch, dynamics and other expressive controls, timbre, texture/harmony, and form. training included direct instruction and group activities. All training programs had the same structure: a warm-up period, following by instruction from a teacher, and then group activities to practically demonstrate the concepts learned. Both programs involved working towards a variety of ensembles.
Aktywny komparator: Dance Training
Behawioralne: Dance Training
As with music training, dance was operationally defined by fundamental concepts for the art form, namely elements for body, space, time, energy, and relationship. The intervention involved both individual and group activities, with a combination of instruction and practical activities, and preparation for a final performance.
Brak interwencji: Passive control group

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Change in visuospatial working memory
Ramy czasowe: Before and after intervention (3 weeks gap)
Self-ordered pointing task (Cragg & Nation, 2007)
Before and after intervention (3 weeks gap)
Change in interference control on flanker
Ramy czasowe: Before and after intervention (3 weeks gap)
Flanker task (Bunge, Dudukovic, Thomason, Vaidya, & Gabriela, 2002)
Before and after intervention (3 weeks gap)
Change in color-shape task switching
Ramy czasowe: Before and after intervention (3 weeks gap)
color-shape task (Wiseheart, Viswanathan, & Bialystok, 2015)
Before and after intervention (3 weeks gap)
Change in verbal working memory
Ramy czasowe: Before and after intervention (3 weeks gap)
Digit span (Weschler, 2008)
Before and after intervention (3 weeks gap)
Change in interference control on Stroop
Ramy czasowe: Before and after intervention (3 weeks gap)
Stroop task (Cepeda, Blackwell, & Munakata, 2013)
Before and after intervention (3 weeks gap)
Change in quantity-identity task switching
Ramy czasowe: Before and after intervention (3 weeks gap)
quantity-identity task (Cepeda, Cepeda, & Kramer, 2000)
Before and after intervention (3 weeks gap)

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Change in processing speed using box completion
Ramy czasowe: Before and after intervention (3 weeks gap)
Box completion (Salthouse, 1993)
Before and after intervention (3 weeks gap)
Change in Non-verbal intelligence
Ramy czasowe: Before and after intervention (3 weeks gap)
Kaufman Brief Intelligence Test (K-BIT-2; Kaufman & Kaufman, 2004)
Before and after intervention (3 weeks gap)
Change in Receptive vocabulary
Ramy czasowe: Before and after intervention (3 weeks gap)
Peabody Picture Vocabulary Test (PPVT-IV; Dunn, Dunn, & Lenhard, 2015)
Before and after intervention (3 weeks gap)
Change in processing speed using digit symbol
Ramy czasowe: Before and after intervention (3 weeks gap)
Digit symbol (Weschler, 1991)
Before and after intervention (3 weeks gap)
Change in processing speed using symbol copy
Ramy czasowe: Before and after intervention (3 weeks gap)
Symbol copy (Weschler, 1991)
Before and after intervention (3 weeks gap)

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

York University

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

1 stycznia 2012

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

30 listopada 2013

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

30 listopada 2013

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

6 maja 2017

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

17 maja 2017

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

19 maja 2017

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

19 maja 2017

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

17 maja 2017

Ostatnia weryfikacja

1 maja 2017

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Inne numery identyfikacyjne badania

  • YorkU-MD1

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

Niezdecydowany

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

produkt wyprodukowany i wyeksportowany z USA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Zmiana poznawcza

Badania kliniczne na Music Training

Wyszukaj podobne próby

Sponsorzy i współpracownicy

Warunki medyczne

Interwencje lekowe

CROs by country

CROs in Mali

Warunki

Rzadkie choroby

Interwencje lekowe

Suplementy diety

Sponsor / Współpracownicy

Lokalizacje

Subskrybuj