Deze pagina is automatisch vertaald en de nauwkeurigheid van de vertaling kan niet worden gegarandeerd. Raadpleeg de Engelse versie voor een brontekst.

Cognitive Effects of Music and Dance Training in Children

17 mei 2017 bijgewerkt door: Melody Wiseheart, York University

Cognitive Effects of Music and Dance Training in Children: A Randomized Controlled Trial

The study used a randomized controlled trial to test the efficacy of two interventions (dance and musical training) for typically developing children. Interventions were run for three weeks in local community locations. Participants were tested before and after the intervention on a battery of cognitive and behavioural measures. They were compared across groups, and to a control group who do not receive the intervention.

The purpose of the current study was to assess the influence of dance and musical training on cognitive development. Research has indicated that musical training is associated with improve cognitive functioning, although the direction of such an association is unclear. Further, it is uncertain whether any benefits are specific to musical training or can also be demonstrated with other training activities. The current study used a randomized controlled trial to assess the causal effects of dance and musical training.

Studie Overzicht

Toestand

Voltooid

Conditie

Interventie / Behandeling

Gedetailleerde beschrijving

Participants Monolingual children aged between six and nine years old were recruited from two local communities in Ontario, Canada. Children with developmental delays, learning disabilities, or previous arts training were excluded from the study.

Participants were randomly allocated to one of two groups

  1. Dance intervention group
  2. Music intervention group

To establish baseline performance levels and have a comparison, a passive control group was collected from the same towns using the same exclusion criteria.

Data analysis Difference scores were calculated for each measure by subtracting each participant's second testing session data from the first. When appropriate, iterative trimming with a 3 SD cutoff was used, by subject and by condition, to remove outliers. Results for each measure were analyzed using one-way ANOVAs (analysis of variance) for the between-subjects factor of training group (music, dance, or control).

Studietype

Ingrijpend

Inschrijving (Werkelijk)

75

Fase

  • Niet toepasbaar

Deelname Criteria

Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.

Geschiktheidscriteria

Leeftijden die in aanmerking komen voor studie

6 jaar tot 9 jaar (Kind)

Accepteert gezonde vrijwilligers

Nee

Geslachten die in aanmerking komen voor studie

Allemaal

Beschrijving

Inclusion Criteria:

  • Monolingual

Exclusion Criteria:

  • Developmental delays or learning disabilities
  • Previous arts training (in dance, drama, or music)

Studie plan

Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.

Hoe is de studie opgezet?

Ontwerpdetails

  • Primair doel: Fundamentele wetenschap
  • Toewijzing: Gerandomiseerd
  • Interventioneel model: Parallelle opdracht
  • Masker: Verdrievoudigen

Wapens en interventies

Deelnemersgroep / Arm
Interventie / Behandeling
Experimenteel: Music Training
Gedragsmatig: Music Training
Training curriculums were developed using guidelines set by the Ontario Ministry of Education (The Ontario Curriculum, 2009) for teaching music to grades 1 to 3. Music was delineated into duration, pitch, dynamics and other expressive controls, timbre, texture/harmony, and form. training included direct instruction and group activities. All training programs had the same structure: a warm-up period, following by instruction from a teacher, and then group activities to practically demonstrate the concepts learned. Both programs involved working towards a variety of ensembles.
Actieve vergelijker: Dance Training
Gedragsmatig: Dance Training
As with music training, dance was operationally defined by fundamental concepts for the art form, namely elements for body, space, time, energy, and relationship. The intervention involved both individual and group activities, with a combination of instruction and practical activities, and preparation for a final performance.
Geen tussenkomst: Passive control group

Wat meet het onderzoek?

Primaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Change in visuospatial working memory
Tijdsspanne: Before and after intervention (3 weeks gap)
Self-ordered pointing task (Cragg & Nation, 2007)
Before and after intervention (3 weeks gap)
Change in interference control on flanker
Tijdsspanne: Before and after intervention (3 weeks gap)
Flanker task (Bunge, Dudukovic, Thomason, Vaidya, & Gabriela, 2002)
Before and after intervention (3 weeks gap)
Change in color-shape task switching
Tijdsspanne: Before and after intervention (3 weeks gap)
color-shape task (Wiseheart, Viswanathan, & Bialystok, 2015)
Before and after intervention (3 weeks gap)
Change in verbal working memory
Tijdsspanne: Before and after intervention (3 weeks gap)
Digit span (Weschler, 2008)
Before and after intervention (3 weeks gap)
Change in interference control on Stroop
Tijdsspanne: Before and after intervention (3 weeks gap)
Stroop task (Cepeda, Blackwell, & Munakata, 2013)
Before and after intervention (3 weeks gap)
Change in quantity-identity task switching
Tijdsspanne: Before and after intervention (3 weeks gap)
quantity-identity task (Cepeda, Cepeda, & Kramer, 2000)
Before and after intervention (3 weeks gap)

Secundaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Change in processing speed using box completion
Tijdsspanne: Before and after intervention (3 weeks gap)
Box completion (Salthouse, 1993)
Before and after intervention (3 weeks gap)
Change in Non-verbal intelligence
Tijdsspanne: Before and after intervention (3 weeks gap)
Kaufman Brief Intelligence Test (K-BIT-2; Kaufman & Kaufman, 2004)
Before and after intervention (3 weeks gap)
Change in Receptive vocabulary
Tijdsspanne: Before and after intervention (3 weeks gap)
Peabody Picture Vocabulary Test (PPVT-IV; Dunn, Dunn, & Lenhard, 2015)
Before and after intervention (3 weeks gap)
Change in processing speed using digit symbol
Tijdsspanne: Before and after intervention (3 weeks gap)
Digit symbol (Weschler, 1991)
Before and after intervention (3 weeks gap)
Change in processing speed using symbol copy
Tijdsspanne: Before and after intervention (3 weeks gap)
Symbol copy (Weschler, 1991)
Before and after intervention (3 weeks gap)

Medewerkers en onderzoekers

Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.

Sponsor

York University

Studie record data

Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.

Bestudeer belangrijke data

Studie start (Werkelijk)

1 januari 2012

Primaire voltooiing (Werkelijk)

30 november 2013

Studie voltooiing (Werkelijk)

30 november 2013

Studieregistratiedata

Eerst ingediend

6 mei 2017

Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria

17 mei 2017

Eerst geplaatst (Werkelijk)

19 mei 2017

Updates van studierecords

Laatste update geplaatst (Werkelijk)

19 mei 2017

Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria

17 mei 2017

Laatst geverifieerd

1 mei 2017

Meer informatie

Termen gerelateerd aan deze studie

Andere studie-ID-nummers

  • YorkU-MD1

Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)

Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?

Onbeslist

Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel

Nee

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct

Nee

product vervaardigd in en geëxporteerd uit de V.S.

Nee

Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .

Klinische onderzoeken op Music Training

Zoek naar vergelijkbare onderzoeken

Sponsors en medewerkers

Medische omstandigheden

Geneesmiddelinterventies

CROs by country

CROs in Mauritania

Voorwaarden

Zeldzame ziekten

Geneesmiddelinterventies

Voedingssupplementen

Sponsor / medewerkers

Locaties

Abonneren