Taekwondo for børn med autismespektrumforstyrrelse

Denne undersøgelse bruger et design med blandede metoder til at forstå effektiviteten af ​​at bruge taekwondo som en intervention for børn med ASD og dens effekt på sociale interaktionsfærdigheder og hverdagsliv. Kvalitativ forskning understreger, at mening kun kan forklares og fortolkes af dem, der oplever den. Et prætest-posttest design vil blive brugt til at beskrive, hvad der sker efter introduktionen af ​​taekwondo-interventionen og forstå de ændringer, der opstår efter eksponering. Indsamling af information gennem de levede erfaringer og observationer fra forældrene vil blive sammenholdt med præ- og postresultaterne af børnedeltagernes sociale interaktionsevner.

Kvalitative data vil blive indsamlet gennem præ- og post semistrukturerede interviews med forældrene for at forstå deres observationer af deres barn før og efter at have gennemført taekwondo-programmet. Der vil også blive gennemført samtaler med barnet for at forstå deres perspektiver på fysisk aktivitetsdeltagelse. Interviewspørgsmål vil også undersøge, hvordan effektiviteten af ​​programmet har påvirket børnenes engagement i daglige aktiviteter.

Kvantitativ forskning vil blive indsamlet gennem præ- og postresultater fra Autism Social Skills Profile-2 ([ASSP] vurdering, som vil blive afsluttet af forældrene. ASSP-2 giver et omfattende mål for social funktion for børn og unge med ASD.