Taekwondo für Kinder mit Autismus-Spektrum-Störung

Diese Studie verwendet ein Mixed-Methods-Design, um die Wirksamkeit der Verwendung von Taekwondo als Intervention für Kinder mit ASD und ihre Auswirkungen auf die sozialen Interaktionsfähigkeiten und das Alltagsleben zu verstehen. Qualitative Forschung betont, dass Bedeutung nur von denen erklärt und interpretiert werden kann, die sie erfahren. Ein Pretest-Posttest-Design wird verwendet, um zu beschreiben, was nach der Einführung der Taekwondo-Intervention passiert, und um die Veränderungen zu verstehen, die nach der Exposition auftreten. Das Sammeln von Informationen durch die gelebten Erfahrungen und Beobachtungen der Eltern wird mit den Vor- und Nachergebnissen der sozialen Interaktionsfähigkeiten der Kinderteilnehmer verglichen.

Qualitative Daten werden durch vor- und nach halbstrukturierte Interviews mit den Eltern gesammelt, um ihre Beobachtungen ihres Kindes vor und nach Abschluss des Taekwondo-Programms zu verstehen. Es werden auch Interviews mit dem Kind geführt, um seine Sichtweisen auf die Teilnahme an körperlicher Aktivität zu verstehen. Interviewfragen werden auch untersuchen, wie sich die Effektivität des Programms auf das Engagement der Kinder bei täglichen Aktivitäten ausgewirkt hat.

Quantitative Forschung wird anhand von Pre- und Post-Ergebnissen aus dem Autism Social Skills Profile-2 ([ASSP] Assessment gesammelt, das von den Eltern ausgefüllt wird. Das ASSP-2 bietet ein umfassendes Maß für die soziale Funktionsfähigkeit von Kindern und Jugendlichen mit ASS.