Fetales Alkoholsyndrom: Sozio-kognitive Habilitation

Lernbereitschaftsprogramm: Dieses Programm umfasst: Fallmanagement zur Sicherstellung benötigter Dienste, Medikamentenberatung (Psychiater), pädagogische Beratung/Verbindung, Verhaltensregulationstraining (BRT). Zum BRT gehört es, den Eltern Folgendes beizubringen: 1) Erkennen des Erregungsniveaus ihres Kindes (um negative Episoden zu vermeiden), 2) Erkennen der eigenen Erregung und wie sie zu einer Situation beiträgt, 3) Prinzipien der sozialen Verstärkung (z. B. Lob, Ignorieren usw.) , 4) „zufälliges Lehren“ (d. h. Lehren, wenn sich eine Situation/Gelegenheit ergibt), 5) Identifizierung von Ressourcen/Unterstützungsquellen, 6) Kommunikation von Entscheidungen statt autoritärer Befehle und 6) Reduzierung sich wiederholender Aufforderungen (Nörgeln). Dem Kind werden Folgendes beigebracht: 1) die Technik „Entkommen/Kein Entkommen“ bei unerwünschten Aufgaben, 2) Erregungsbewusstsein und 3) die Verbalisierung von Situationen und Handlungen (z. B. Ich mag es nicht, wenn Mama mich anschreit, weil ich im Haus herumgelaufen bin Haus, damit ich nicht ins Haus renne).

Gezielter Interventionsbereich: MATH – 6 Wochen individueller Mathe-Nachhilfe. Der Inhalt des Nachhilfeunterrichts wird auf die Altersstufen zugeschnitten (entweder 3-6 Jahre oder 6-9 Jahre). Es wird der High/Scope-Lehrplan verwendet (so geändert, dass er individualisiert werden kann). Darüber hinaus werden visuelle Materialien und visuelle Hilfsmittel entwickelt, um Defizite in den visuell-räumlichen Fähigkeiten von Kindern mit FAS/ARND anzugehen. Für Lehrer wird ein Handbuch erstellt, das sie bei der Arbeit mit Kindern mit FAS/ARND unterstützen soll. Der Pädagoge wird das Handbuch und die Techniken mit jedem Lehrer besprechen, der mit dem Kind zu tun hat.

Elternkomponente: Einzel- und Kleingruppensitzungen, die Folgendes umfassen: FAS-Schulung, Informationen zu Verfahren des Bildungssystems, Anleitung zur Kommunikation mit Fachkräften und Unterstützung bei der Fürsprache für ihr Kind. Es wird ein Pflegehandbuch erstellt.

Bewertungsplan: Behandlungs- und Kontrollgruppen werden anhand von Maßnahmen vor und nach den Tests verglichen. Nachuntersuchungen finden am Ende der Intervention und bei einer Nachuntersuchung nach 6 Monaten statt. Prozess- (z. B. Zufriedenheit der Eltern, Compliance usw.) und Ergebnismessungen (z. B. mathematische Fähigkeiten, Verhalten, Familienfunktionen usw.) werden bewertet.