Zukunftsgestaltung für die Jugend – Phase III

Das Projekt „Building Futures for Youth“ (BFY) ist ein Pilotinterventionsprogramm für Schüler der 6. Klasse und ihre Eltern im öffentlichen Schulsystem des District of Columbia. Die vollständige Intervention umfasst Schüler der 6., 7. und 8. Klasse. Das primäre Gesamtziel des Projekts besteht darin, den Schülern dabei zu helfen, gesunde Lebensentscheidungen zu treffen und den sexuellen Beginn hinauszuzögern.

Für diese Studie werden Kinder und Eltern der sechsten Klasse an vier öffentlichen Schulen in Washington, D.C. rekrutiert. Kinder aus zwei Schulen werden am BFY-Interventionsprogramm teilnehmen und Kinder aus zwei anderen Schulen werden als Kontrollen dienen. Die Teilnehmer werden wie folgt durch drei Studienphasen geführt, wobei sich jede Phase über ein Schuljahr erstreckt:

Den Schülern der sechsten Klasse werden Grundlagen in Zielsetzung, Entscheidungsfindung und Kommunikationsfähigkeit vermittelt. Sie erwerben Kenntnisse über die Pubertät, die Fortpflanzung und die negativen Folgen, die mit der Geburt eines Kindes in jungen Jahren einhergehen. Sie erlernen Strategien, um aus Situationen herauszukommen, in denen sie sich unter Druck gesetzt fühlen, sich sexuell zu betätigen. Durch Unterricht, Aktivitäten und Diskussionen werden ihnen Werkzeuge an die Hand gegeben, um die folgenden Fragen zu beantworten:

• Wer bin ich? Die Schüler beteiligen sich an Selbstreflexionsaktivitäten und Diskussionen, die es ihnen ermöglichen, sich ihrer Werte, Überzeugungen und Stärken bewusst zu werden und so ihr Selbstwertgefühl und ein positives Selbstbild zu steigern.
• Was wünsche ich mir für mein Leben? Die Schüler beteiligen sich an Zielsetzungsaktivitäten, erstellen kurz- und langfristige Ziele und planen die notwendigen Schritte, um die Ziele zu erreichen.
• Wie komme ich dort hin? Den Studierenden werden Entscheidungs-, Problemlösungs- und Kommunikationsfähigkeiten vermittelt.
• Wie kann sich zu früher Sex auf mein Leben und die Ziele, die ich erreichen möchte, auswirken? Die Schüler erforschen die negativen Auswirkungen, die eine zu frühe sexuelle Aktivität und eine Schwangerschaft oder die Schwangerschaft einer anderen Person auf ihr emotionales, soziales und finanzielles Leben haben können.

Schüler der siebten Klasse erhalten die Werkzeuge und Fähigkeiten, die sie benötigen, um mit einer Vielzahl von Herausforderungen umzugehen, denen sie im Laufe ihrer Entwicklungsjahre begegnen können. Sie erhalten eine umfassende Sexualerziehung in Verbindung mit Lebenskompetenzen wie Beziehungsverhandlungen, Dating-Fähigkeiten, Gewaltprävention und Problemlösungsfähigkeiten.

Schüler der achten Klasse werden durch eine Reihe von Aktivitäten geführt, die sie dazu ermutigen, das in der 6. und 7. Klasse erworbene Wissen in langfristige Verhaltensänderungen und Risikominderung umzusetzen. Zu den Aktivitäten gehören Schreib- und Aufführungsfähigkeiten, das Erstellen einer Informationsbroschüre, das Entwerfen von T-Shirts und das Verfassen von Gedichten, die die BFY-Botschaft bekräftigen.

Darüber hinaus nehmen Studierende an einem Programm gemeinnütziger Projekte teil, wie etwa der vom Earth Conservation Corps koordinierten Sanierung des Anacostia River und Veranstaltungen zum Martin Luther King Day, die von der Community Association und Project Change der Howard University koordiniert werden.

Den Eltern werden Kompetenzschulungen und Informationen zu verschiedenen Themen im Zusammenhang mit jugendlicher Sexualität, elterlicher Überwachung und Eltern-Kind-Kommunikation angeboten.