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Soziales Kompetenztraining für Jugendliche mit Borderline Intellectual Function (SCT-ABI)

5. Juni 2008 aktualisiert von: University of Ulm

Eine randomisierte kontrollierte Studie eines sozialen Kompetenzgruppentrainings für Jugendliche mit Borderline-intellektuellen Funktionen

Emotionale und Verhaltensauffälligkeiten sowie ein Mangel an sozialer Kompetenz gelten als häufige Phänomene bei Jugendlichen mit geistiger Grenzfunktion, die ihre soziale und berufliche Integration beeinträchtigen. In Anbetracht des Mangels an evaluierten Gruppeninterventionen für diese Population wird ein kognitives Verhaltenstraining entwickelt und seine Wirksamkeit in einer Population von Schülern untersucht, die spezielle Berufsschulen besuchen.

An der Studie nahmen 77 Jugendliche mit Borderline-Intelligenz teil. Sie werden randomisiert entweder der Interventionsgruppe, die über einen Zeitraum von 3 Monaten 9 Gruppensitzungen zusätzlich zum Standardberufstraining (Sozialkompetenztraining für Jugendliche mit Borderline-Intelligenz, SCT-ABI) erhielt, oder der Kontrollgruppe, die nur den Standard erhielt, zugeteilt Berufsausbildung. Ergebnismessungen am Ende der Intervention und bei einer Nachuntersuchung nach 6 Monaten umfassen Selbstberichte, Berichte der Pflegekraft und Verhaltensbeobachtungen zu kognitiven, emotionalen und verhaltensbezogenen Faktoren der sozialen Kompetenz.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

77

Phase

  • Phase 2
  • Phase 3

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

16 Jahre bis 23 Jahre (Kind, Erwachsene)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Alter 16 - 23 Jahre
  • Teilnahme an einem speziellen Berufsbildungsprogramm
  • erhöhte Werte in einem Screening-Maß für Verhaltens-/emotionale Störungen (CBCL oder YSR T>59)

Ausschlusskriterien:

  • schwere psychiatrische Störung (Psychose, schwere Depression, Drogenmissbrauch)

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Behandlung
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Single

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: EIN
8 Gruppensitzungen Soziales Kompetenztraining (CBT)
Verhalten: Soziales Kompetenztraining
8 Gruppensitzungen Multimodales Sozialkompetenztraining, je 2-4 Stunden, 2 Trainer, 6-10 Teilnehmer
Aktiver Komparator: B
spezielle Berufsausbildung wie gewohnt
Verhalten: Spezielle Berufsausbildung
wie sie in deutschen Fachzentren für Berufsbildung angeboten werden

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

University of Ulm

Ermittler

  • Hauptermittler: Lutz Goldbeck, Ph.D., University Ulm

Publikationen und hilfreiche Links

Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.

Allgemeine Veröffentlichungen

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

4. Juni 2008

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

5. Juni 2008

Zuerst gepostet (Schätzen)

6. Juni 2008

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Schätzen)

6. Juni 2008

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

5. Juni 2008

Zuletzt verifiziert

1. Juni 2008

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • UNIVULM

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