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Trainingsinduzierte zerebrale Reorganisation bei Schizophrenie

12. April 2010 aktualisiert von: University of Konstanz
Das Ziel dieser Studie ist es, die Auswirkungen von computergestütztem kognitiv-auditivem Training auf die zerebrale Reorganisation bei Schizophrenie aufzuzeigen.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Die Beeinträchtigung kognitiver Funktionen ist eines der Hauptsymptome der Schizophrenie und derzeit eine der Herausforderungen in der Behandlung der Krankheit.

In dieser Studie vergleichen wir die Effekte zweier computergestützter Trainingsprogramme. Einer konzentrierte sich auf die auditive Wahrnehmung und Verarbeitung als grundlegende Fähigkeit, die der Informationsverarbeitung höherer Ordnung zugrunde liegt.

Das andere Training beinhaltet eine Variabilität der kognitiven Fähigkeiten.

Beide Trainings sind computergestützt und zeitintensiv, mit bis zu zwanzig Sitzungen innerhalb von vier Wochen.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Voraussichtlich)

60

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Deutschland
    • Baden Württenberg
      • Konstanz, Baden Württenberg, Deutschland, 78457
        • University of Konstanz

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

Nicht älter als 60 Jahre (Kind, Erwachsene)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Klinische Diagnose von Schizophrenie und Störungen mit psychotischen Merkmalen
  • Intaktes Hörvermögen

Ausschlusskriterien:

  • Mentale Behinderung
  • Alter über 60
  • Unzureichende Deutschkenntnisse

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Single

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: BFT
20 schizophrene Patienten
Verhalten: Brain-Fitness-Programm
Computergestütztes kognitives Programm zum intensiven Training der auditiven Wahrnehmung, des Gedächtnisses und der Aufmerksamkeit
Aktiver Komparator: CP
19 schizophrene Patienten
Verhalten: Zahnradpack
Computergestütztes kognitives Programm für kognitive Fähigkeiten
Kein Eingriff: HCG
20 gesunde, alters- und geschlechtsangepasste Probanden

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Zeitfenster
Ereignisbezogene potenzielle MEG, Testergebnisse in Wortflüssigkeit und verbalen Lernaufgaben
Zeitfenster: vor und nach dem Eingriff
vor und nach dem Eingriff

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Zeitfenster
Symptomschwere, GAF-Score
Zeitfenster: vor und nach dem Eingriff
vor und nach dem Eingriff

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

University of Konstanz

Mitarbeiter

German Research Foundation

Ermittler

  • Studienstuhl: Brigitte Rockstroh, Prof. Dr., University of Konstanz, Department of Psychology

Publikationen und hilfreiche Links

Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.

Allgemeine Veröffentlichungen

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn

1. Januar 2008

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

1. Juni 2009

Studienabschluss (Tatsächlich)

1. Januar 2010

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

9. Juni 2008

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

9. Juni 2008

Zuerst gepostet (Schätzen)

12. Juni 2008

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Schätzen)

13. April 2010

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

12. April 2010

Zuletzt verifiziert

1. Juni 2008

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • RO 805/14

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