Stressmanagement-Training für Schulpersonal
23. März 2017 aktualisiert von: Brent A. Bauer, Mayo Clinic
Die Wirksamkeit des Einsatzes von Blended Learning mit dem Stress Management and Resilience Training (SMART)-Programm zur Verringerung von Stress und zur Verbesserung der Belastbarkeit des Personals öffentlicher Schulen
Der Zweck dieser Studie besteht darin, die Ergebnisse des Stress Management and Resiliency Training (SMART)-Programms bei Mitarbeitern öffentlicher Schulen in zwei Gemeinden in Minnesota zu untersuchen.
Die Machbarkeit eines kombinierten Präsenz- und Online-Unterrichtsansatzes des Programms wird ebenfalls bewertet.
Studienübersicht
Detaillierte Beschreibung
Der Zweck dieser Studie besteht darin, die Ergebnisse des Stress Management and Resiliency Training (SMART)-Programms bei Mitarbeitern öffentlicher Schulen in zwei Gemeinden in Minnesota zu untersuchen. Die Machbarkeit eines kombinierten Präsenz- und Online-Unterrichtsansatzes des Programms wird ebenfalls bewertet.
Diese Studie baut auf früheren Arbeiten in anderen Erwerbsbevölkerungen auf, bei denen der spezifische Arbeitsprozess mit einem hohen Stressniveau einhergeht.
Studientyp
Interventionell
Einschreibung (Tatsächlich)
105
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.
Studienorte
-
-
Minnesota
-
Rochester, Minnesota, Vereinigte Staaten, 55905
- Mayo Clinic in Rochester
-
-
Teilnahmekriterien
Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
18 Jahre und älter (Erwachsene, Älterer Erwachsener)
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Ja
Studienberechtigte Geschlechter
Alle
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Lehrer an einer öffentlichen Schule
- Kann Englisch lesen
Ausschlusskriterien:
- Kann kein Englisch lesen
Studienplan
Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Verhütung
- Zuteilung: N / A
- Interventionsmodell: Einzelgruppenzuweisung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
|---|---|
|
Experimental: Stressbewältigung
Die Teilnehmer erhalten eine SMART-Schulung
|
Tempogesteuerte Atemmeditation mit kognitivem Training
|
Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
|
Selbstberichteter Stresspegel
Zeitfenster: 1 Jahr
|
Lineare Analogskala
|
1 Jahr
|
Mitarbeiter und Ermittler
Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.
Sponsor
Studienaufzeichnungsdaten
Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.
Haupttermine studieren
Studienbeginn
1. Juni 2015
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
1. Dezember 2016
Studienabschluss (Tatsächlich)
1. Dezember 2016
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
11. Februar 2015
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
18. Februar 2015
Zuerst gepostet (Schätzen)
19. Februar 2015
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
27. März 2017
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
23. März 2017
Zuletzt verifiziert
1. März 2017
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Andere Studien-ID-Nummern
- 14-005976
Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)
Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?
NEIN
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