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Psychomotorische Therapieeffekte auf adaptives Verhalten und motorische Fähigkeiten bei geistiger Behinderung

18. April 2016 aktualisiert von: Sofia Santos, Faculdade de Motricidade Humana

Psychomotorische Therapie wirkt sich auf adaptives Verhalten und motorische Fähigkeiten von Erwachsenen mit geistiger Behinderung aus

Menschen mit intellektuellen und entwicklungsbedingten Behinderungen (IDD) weisen in der Regel Einschränkungen im adaptiven Verhalten und in den motorischen Fähigkeiten auf, die zu Einschränkungen/Barrieren im täglichen unabhängigen Funktionieren dieser Bevölkerungsgruppe führen. Das Hauptziel dieser Forschung ist die Analyse der Wirksamkeit eines psychomotorischen Interventionsprogramms bei Erwachsenen mit und ohne IDD durch eine Bewertung ihres Fortschritts sowohl in Bezug auf adaptive Verhaltenskompetenzen als auch auf motorische Fähigkeiten.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Diese Studienstichprobe umfasste 15 Teilnehmer, die in drei Gruppen von jeweils 5 Personen aufgeteilt wurden: eine Gruppe mit IDD (mit unterschiedlicher Äthiologie), eine andere mit Down-Syndrom und die dritte mit typischer Entwicklung. Das Alter reicht von 22 bis 31 Jahren (Durchschnitt = 26,5; St. Abweichung = 3,76), 6 waren Frauen und 9 Männer. Alle Erwachsenen mit IDD wurden alle in einem Berufsaktivitätszentrum einer Einrichtung institutionalisiert, und Erwachsene ohne Ausweis wurden nach Bequemlichkeit ausgewählt, wobei das Alter innerhalb des ausgewählten Bereichs lag. Alle Gruppen wurden mit beiden Bewertungsinstrumenten verglichen: der portugiesischen Version der Adaptive Behavior Scale (PABS) und dem Bruininks-Oseretsky Motor Proficiency Test (BOT-2). Beide Tests wurden gemäß Originalprotokollen durchgeführt. Die ethischen Anforderungen wurden erfüllt. Nach der anfänglichen Bewertung wurde ein psychomotorisches Interventionsprogramm speziell für Teilnehmer mit IDD entwickelt. Dieses Programm integrierte Einzel- und Gruppensitzungen während 3 Monaten, und die Hauptziele des Programms bezogen sich auf motorische Koordination (Gleichgewicht, manuelle Geschicklichkeit und Koordination, globale und feine Praxis), wirtschaftliche und berufliche Aktivitäten, akademische und verbale Fähigkeiten.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

15

Phase

  • Unzutreffend

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

14 Jahre und älter (Erwachsene, Älterer Erwachsener)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Alter über 18 Jahre
  • Diagnose einer geistigen Behinderung
  • Institution in Castelo Branco

Ausschlusskriterien:

  • andere assoziierte Begleiterkrankungen
  • nicht institutionalisiert

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Grundlegende Wissenschaft
  • Zuteilung: Nicht randomisiert
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Aktiver Komparator: Psychomotorische Therapie und adaptives Verhalten
Nach der anfänglichen Bewertung des adaptiven Verhaltens, d. h. einer Reihe von Fähigkeiten, die jede Person mit geistiger Behinderung trainieren sollte, um mit Umweltanforderungen fertig zu werden, wurde ein spezielles psychomotorisches Interventionsprogramm entwickelt. Das Programm umfasste Einzel- und Gruppensitzungen während 3 Monaten, und die Hauptziele des Programms bezogen sich auf unabhängiges Funktionieren, motorische Entwicklung, wirtschaftliche und berufliche Aktivitäten, akademische und verbale Fähigkeiten.
Psychomotorische Therapie
Aktiver Komparator: Psychomotorische Therapie & Motorische Kompetenz
Motorische Kompetenz Nach der anfänglichen Bewertung wurde ein psychomotorisches Interventionsprogramm speziell für Teilnehmer mit IDD entwickelt. Dieses Programm integrierte Einzel- und Gruppensitzungen während 3 Monaten, und die Hauptziele des Programms bezogen sich auf die motorische Koordination (Gleichgewicht, manuelle Geschicklichkeit und Koordination, globale und feine Praxis).
Psychomotorische Therapie

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Zeitfenster
Test der Motorik von Bruininski-Oseretsky 2
Zeitfenster: ein Jahr
ein Jahr
Portugiesische Skala für adaptives Verhalten
Zeitfenster: ein Jahr
ein Jahr

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn

1. September 2014

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

1. Juli 2015

Studienabschluss (Tatsächlich)

1. März 2016

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

4. April 2016

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

18. April 2016

Zuerst gepostet (Schätzen)

21. April 2016

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Schätzen)

21. April 2016

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

18. April 2016

Zuletzt verifiziert

1. April 2016

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

Ja

Beschreibung des IPD-Plans

Alle individuellen Daten wurden den Institutionen zur Verfügung gestellt, in denen sich die Personen befanden, und halfen bei der Planung des individuellen Programms

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