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- US-Register für klinische Studien
- Klinische Studie NCT02746614
Psychomotorische Therapieeffekte auf adaptives Verhalten und motorische Fähigkeiten bei geistiger Behinderung
18. April 2016 aktualisiert von: Sofia Santos, Faculdade de Motricidade Humana
Psychomotorische Therapie wirkt sich auf adaptives Verhalten und motorische Fähigkeiten von Erwachsenen mit geistiger Behinderung aus
Menschen mit intellektuellen und entwicklungsbedingten Behinderungen (IDD) weisen in der Regel Einschränkungen im adaptiven Verhalten und in den motorischen Fähigkeiten auf, die zu Einschränkungen/Barrieren im täglichen unabhängigen Funktionieren dieser Bevölkerungsgruppe führen.
Das Hauptziel dieser Forschung ist die Analyse der Wirksamkeit eines psychomotorischen Interventionsprogramms bei Erwachsenen mit und ohne IDD durch eine Bewertung ihres Fortschritts sowohl in Bezug auf adaptive Verhaltenskompetenzen als auch auf motorische Fähigkeiten.
Studienübersicht
Status
Abgeschlossen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Diese Studienstichprobe umfasste 15 Teilnehmer, die in drei Gruppen von jeweils 5 Personen aufgeteilt wurden: eine Gruppe mit IDD (mit unterschiedlicher Äthiologie), eine andere mit Down-Syndrom und die dritte mit typischer Entwicklung.
Das Alter reicht von 22 bis 31 Jahren (Durchschnitt = 26,5; St. Abweichung = 3,76), 6 waren Frauen und 9 Männer.
Alle Erwachsenen mit IDD wurden alle in einem Berufsaktivitätszentrum einer Einrichtung institutionalisiert, und Erwachsene ohne Ausweis wurden nach Bequemlichkeit ausgewählt, wobei das Alter innerhalb des ausgewählten Bereichs lag.
Alle Gruppen wurden mit beiden Bewertungsinstrumenten verglichen: der portugiesischen Version der Adaptive Behavior Scale (PABS) und dem Bruininks-Oseretsky Motor Proficiency Test (BOT-2).
Beide Tests wurden gemäß Originalprotokollen durchgeführt.
Die ethischen Anforderungen wurden erfüllt.
Nach der anfänglichen Bewertung wurde ein psychomotorisches Interventionsprogramm speziell für Teilnehmer mit IDD entwickelt.
Dieses Programm integrierte Einzel- und Gruppensitzungen während 3 Monaten, und die Hauptziele des Programms bezogen sich auf motorische Koordination (Gleichgewicht, manuelle Geschicklichkeit und Koordination, globale und feine Praxis), wirtschaftliche und berufliche Aktivitäten, akademische und verbale Fähigkeiten.
Studientyp
Interventionell
Einschreibung (Tatsächlich)
15
Phase
- Unzutreffend
Teilnahmekriterien
Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
14 Jahre und älter (Erwachsene, Älterer Erwachsener)
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Nein
Studienberechtigte Geschlechter
Alle
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Alter über 18 Jahre
- Diagnose einer geistigen Behinderung
- Institution in Castelo Branco
Ausschlusskriterien:
- andere assoziierte Begleiterkrankungen
- nicht institutionalisiert
Studienplan
Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Grundlegende Wissenschaft
- Zuteilung: Nicht randomisiert
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
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Aktiver Komparator: Psychomotorische Therapie und adaptives Verhalten
Nach der anfänglichen Bewertung des adaptiven Verhaltens, d. h. einer Reihe von Fähigkeiten, die jede Person mit geistiger Behinderung trainieren sollte, um mit Umweltanforderungen fertig zu werden, wurde ein spezielles psychomotorisches Interventionsprogramm entwickelt.
Das Programm umfasste Einzel- und Gruppensitzungen während 3 Monaten, und die Hauptziele des Programms bezogen sich auf unabhängiges Funktionieren, motorische Entwicklung, wirtschaftliche und berufliche Aktivitäten, akademische und verbale Fähigkeiten.
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Psychomotorische Therapie
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Aktiver Komparator: Psychomotorische Therapie & Motorische Kompetenz
Motorische Kompetenz Nach der anfänglichen Bewertung wurde ein psychomotorisches Interventionsprogramm speziell für Teilnehmer mit IDD entwickelt.
Dieses Programm integrierte Einzel- und Gruppensitzungen während 3 Monaten, und die Hauptziele des Programms bezogen sich auf die motorische Koordination (Gleichgewicht, manuelle Geschicklichkeit und Koordination, globale und feine Praxis).
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Psychomotorische Therapie
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Zeitfenster |
|---|---|
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Test der Motorik von Bruininski-Oseretsky 2
Zeitfenster: ein Jahr
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ein Jahr
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Portugiesische Skala für adaptives Verhalten
Zeitfenster: ein Jahr
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ein Jahr
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Mitarbeiter und Ermittler
Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.
Sponsor
Studienaufzeichnungsdaten
Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.
Haupttermine studieren
Studienbeginn
1. September 2014
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
1. Juli 2015
Studienabschluss (Tatsächlich)
1. März 2016
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
4. April 2016
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
18. April 2016
Zuerst gepostet (Schätzen)
21. April 2016
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Schätzen)
21. April 2016
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
18. April 2016
Zuletzt verifiziert
1. April 2016
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
- FaculdadeMH
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Beschreibung des IPD-Plans
Alle individuellen Daten wurden den Institutionen zur Verfügung gestellt, in denen sich die Personen befanden, und halfen bei der Planung des individuellen Programms
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