Wohlbefinden am Arbeitsplatz: Verbessern Sie Ihr Arbeitserlebnis
6. September 2019 aktualisiert von: Ryan Rhodes, University of Victoria
Das Hauptziel der Studie bestand darin, affektive (d. h. hervorgehobene emotionale Vorteile), instrumentelle (d. h. hervorgehobene andere Gesundheitsvorteile) und selbstregulierende (d. h. aufgezeigte Möglichkeiten zur Planung, Festlegung von Zielen usw.) Interventionen hinsichtlich ihrer Wirksamkeit zu vergleichen Fähigkeit, weniger zu motivieren, am Arbeitsplatz zu sitzen. Forschung dieser Art ist wichtig, da Menschen bei der Arbeit lange sitzen, was sich negativ auf ihre Gesundheit und Produktivität auswirkt.
Es wurde die Hypothese aufgestellt, dass die affektiven und selbstregulierenden Gruppen weniger sitzen würden als die instrumentellen und Kontrollgruppen, basierend auf Beweisen, die darauf hindeuten, dass affektive Einstellungen (d. h. emotionale Bewertung des Verhaltens) und Selbstregulierungstechniken dazu neigen, Verhalten vorherzusagen.
Studienübersicht
Status
Abgeschlossen
Bedingungen
Studientyp
Interventionell
Einschreibung (Tatsächlich)
116
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.
Studienorte
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British Columbia
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Victoria, British Columbia, Kanada, V8P 5C2
- Behavioural Medicine Laboratory
-
-
Teilnahmekriterien
Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
18 Jahre und älter (Erwachsene, Älterer Erwachsener)
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Ja
Studienberechtigte Geschlechter
Alle
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Von einem örtlichen Arbeitsplatz in Victoria
- Vollzeitbeschäftigter (d. h. mehr als 35 Stunden pro Woche)
- Berichtet über mehr als 5,5 Stunden Sitzen pro Tag bei der Arbeit
- Habe zugestimmt, an den drei Interventionssitzungen teilzunehmen
Ausschlusskriterien:
- Nicht von einem örtlichen Arbeitsplatz in Victoria
- Kein Vollzeitbeschäftigter (d. h. 35 Stunden oder weniger pro Woche)
- Weniger als 5,5 Stunden Sitzen pro Tag bei der Arbeit angegeben
- War nicht bereit, an den drei Interventionssitzungen teilzunehmen
Studienplan
Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Verhütung
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
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Aktiver Komparator: Ernährungszustand
Erhaltene Nährwertinformationen wie den Vergleich der Nährwertinformationen zwischen Orangensaft und Limonade.
Erhaltene Intervention nach Messungen zu Studienbeginn, Woche 4 und Woche 8.
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Nährwertinformationen in persönlichen PowerPoint-Präsentationen erhalten.
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Experimental: Affektiver Zustand
Erfahren Sie mehr über die affektiven Vorteile (z. B. weniger Depressionen) einer kürzeren Sitzzeit im Büro durch aktive Pausen.
Erhaltene Intervention nach Messungen zu Studienbeginn, Woche 4 und Woche 8.
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In persönlichen PowerPoint-Präsentationen wurden Informationen über die affektiven Vorteile einer geringeren Sitzdauer am Arbeitsplatz erhalten.
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Experimental: Instrumenteller Zustand
Erfahren Sie mehr über instrumentelle Vorteile wie den Zusammenhang zwischen Sitzen und Herz-Kreislauf-Erkrankungen sowie Fehlzeiten am Arbeitsplatz.
Erhaltene Intervention nach Messungen zu Studienbeginn, Woche 4 und Woche 8.
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In persönlichen PowerPoint-Präsentationen wurden Informationen über die wesentlichen Vorteile einer geringeren Sitzdauer am Arbeitsplatz erhalten.
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Experimental: Bedingung der Selbstregulierung
Sie haben gelernt, ihr sitzendes Verhalten und ihre aktiven Pausen selbst zu überwachen.
Sie lernten auch, wie man Aufforderungen/Hinweise erstellt (z. B. Erinnerungsnotizen), Probleme löst, um Hindernisse zu überwinden, einen Aktionsplan erstellt (d. h. angibt, wann, wo und wie das Verhalten ausgeführt werden soll) und Ziele setzt, um weniger sitzend zu sein nach SMART-Prinzipien (d. h. spezifisch, messbar, erreichbar, relevant, zeitorientiert).
Erhaltene Intervention nach Messungen zu Studienbeginn, Woche 4 und Woche 8.
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In persönlichen PowerPoint-Präsentationen haben Sie gelernt, wie Sie Ihr Verhalten selbst regulieren können, um weniger am Arbeitsplatz zu sitzen.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Sitzzeit
Zeitfenster: Zwölf Wochen nach Studienbeginn
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Durchschnittliche Sitzzeit pro Tag bei der Arbeit
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Zwölf Wochen nach Studienbeginn
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Mitarbeiter und Ermittler
Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.
Sponsor
Publikationen und hilfreiche Links
Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.
Studienaufzeichnungsdaten
Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
1. September 2014
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
1. April 2015
Studienabschluss (Tatsächlich)
1. April 2015
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
4. September 2019
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
6. September 2019
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
9. September 2019
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
9. September 2019
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
6. September 2019
Zuletzt verifiziert
1. September 2019
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Andere Studien-ID-Nummern
- 13-108
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Nein
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
Nein
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