Kurze akademische Intervention zum Zukunftsdenken für College-Studenten, die Alkohol trinken

Die vorliegende Studie untersuchte die Durchführbarkeit, Akzeptanz und den anfänglichen Nutzen einer kurzen akademischen zielrelevanten episodischen Zukunftsdenken-Aufgabe (A-EFT) bei starken College-Trinkern.

Erstens versucht die Studie, die zeitliche Reichweite von EFT-Interventionen zu erweitern, die eine sofortige Verringerung der Diskontierung und der Alkoholnachfrage gezeigt haben. Die aktuelle Studie nutzte ein Längsschnittdesign, um zu bewerten, ob EFT das Trinkverhalten außerhalb des Labors bei stark trinkenden College-Studenten verändern kann. Das Zwei-Gruppen-Versuchsdesign umfasste eine aktive Kontrollgruppe, wöchentlichen Auffrischungskontakt und eine einmonatige Nachuntersuchung. Zweitens versucht diese Studie zu untersuchen, ob der Prozess der Anwendung von EFT ausreicht, um Wirkungen zu erzielen, wenn während der Entscheidungsaufgabe keine Hinweise präsentiert werden. Schließlich fügt diese Studie der EFT-Aufgabe einen akademischen zielbezogenen Fokus hinzu, der auf früheren Untersuchungen basiert, die darauf hinweisen, dass die Bildung sinnvoller akademischer Ziele vor Alkoholkonsum und damit verbundenen Problemen schützt.