Ermutigung der Eltern und Coaching zum Glück in der Jugend (PEACHY)

Die belohnungsbezogene Gehirnfunktion ist durchweg mit größerer Motivation, Freude und zielgerichtetem Verhalten sowie einem geringeren Risiko für Depressionen über die gesamte Lebensspanne verbunden. Eine gesunde neuronale Belohnungsreaktion unterstützt die sozioemotionale Entwicklung, insbesondere in der frühen Kindheit, da sich Selbstregulationsfähigkeiten und kindliche belohnungsbezogene Gehirnfunktionen im Kontext der Pflegeumgebung rasch entwickeln. Die mütterliche Sozialisierung positiver Emotionen ist ein wichtiger Einfluss auf die frühe Entwicklung von Belohnungsschaltkreisen. Mütter mit Depressionen neigen im Vergleich zu gesunden Müttern eher dazu, positive Emotionen des Kindes zu entmutigen (und weniger zu fördern), was zu frühen neuronalen Belohnungsveränderungen bei ihren Kindern beitragen kann. Die Charakterisierung der Einflussmechanismen der mütterlichen Sozialisation auf die neuronale Belohnungsreaktion und die positiven Emotionen des Kindes in der frühen Kindheit ist ein entscheidendes Zeitfenster, wenn Eltern einen großen Einfluss auf die sozioemotionale Entwicklung des Kindes haben. Wichtig ist, dass sich das mütterliche Verhalten ändern kann, indem Eltern im Emotionscoaching geschult werden, und diese mütterlichen Verhaltensänderungen können zu direkten und unmittelbaren Veränderungen der neuronalen Belohnungsfunktion des Kindes führen. Das übergeordnete Ziel dieses Vorschlags besteht daher darin, mithilfe eines mechanistischen Versuchsdesigns die Hypothese experimentell zu testen, dass die mütterliche Förderung positiver Emotionen des Kindes zu in vivo-Erhöhungen der neuronalen Belohnungsreaktion des Kindes führen wird. Ereignisbezogene Potenziale (ERPs) eignen sich hervorragend zur nicht-invasiven Beurteilung schnell auftretender In-vivo-Änderungen der kindlichen Belohnungsreaktion während Eltern-Kind-Interaktionen, einschließlich der Belohnungspositivität (RewP) und der Amplituden des späten positiven Potenzials (LPP). Zu diesem Zweck werden die Forscher 180 Mütter mit klinisch signifikanten Depressionssymptomen und ihre 4- bis 6-jährigen Kinder (50 % weiblich) randomisieren, um entweder 3 Kontrollsitzungen oder 3 Coachingmodule für positive Emotionen aus der Eltern-Kind-Interaktionstherapie zu erhalten -Emotionsentwicklung (PCIT-ED), das Mütter darin schult, wie sie bei ihren kleinen Kindern positive Emotionen fördern können. Die Kinder erledigen Belohnungsaufgaben vor und nach dem Coaching, während die neuronale Belohnungsreaktion über ERP (RewP und LPP) in Anwesenheit ihrer Mütter bewertet wird, was eine In-vivo-Bewertung des mütterlichen Verhaltens ermöglicht. Zu beiden Zeitpunkten bewerten die Forscher die neuronale Belohnungsreaktion des Kindes und das selbstberichtete mütterliche Sozialisationsverhalten der Mütter. Zu verstehen, wie sich eine gestörte neuronale Belohnungsreaktion in der frühen Kindheit entwickelt, ist für die Förderung des emotionalen Wohlbefindens von Kindern von entscheidender Bedeutung und kann direkt zur Entwicklung präventiver Interventionen genutzt werden, die auf Kleinkinder mit familiärem Risiko für Depressionen zugeschnitten sind.