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Die Auswirkung psychosozialer Fähigkeiten fokussierter Gruppenpsychoedukation bei Schizophreniepatienten (Schizophrenia)

10. März 2025 aktualisiert von: Elif Güzide Emirza, Gazi University

Die Auswirkung psychosozialer Fähigkeiten fokussierte Gruppenpsychoedukation auf die Funktionsverbesserung, die Einhaltung der Behandlung und das geistige Wohlbefinden bei Schizophrenie-Patienten: Eine randomisierte kontrollierte Studie

Ziel dieser Studie war es, die Wirkung von psychosozialen Fähigkeiten zu bewerten, die psychoedukiert werden, auf die funktionelle Erholung, die Behandlungseinhaltung und das geistige Wohlbefinden bei Patienten mit Schizophrenie. Diese Forschung wird im Giresun Community Mental Health Center durchgeführt. Die Studie wurde als randomisierte kontrollierte Konstruktionspostest-Design geplant. Zusätzlich zu der von den Forschern erstellten soziodemografischen Informationsform wird die Funktionswiederherstellungsskala bei Schizophrenie, die modifizierte morisky-Behandlungs-Adhärenzskala und die mentale Wohlbefinden von Warwick-Edinburgh verwendet, um die Daten zu erfassen. Die Stichprobengröße wurde als 34 Personen berechnet (experimentelle Gruppe = 17, Kontrollgruppe = 17). Formulare und Skalen werden auf die experimentellen und Kontrollgruppen angewendet, bevor die Psychoedukation und Skalen nach der Psychoedukation erneut auf beide Gruppen angewendet werden.

Studienübersicht

Status

Noch keine Rekrutierung

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Ziel dieser Studie war es, die Wirkung von psychosozialen Fähigkeiten zu bewerten, die psychoedukiert werden, auf die funktionelle Erholung, die Behandlungseinhaltung und das geistige Wohlbefinden bei Patienten mit Schizophrenie. Diese Forschung wird im Giresun Community Mental Health Center durchgeführt. Die Studie wurde als randomisierte kontrollierte Konstruktionspostest-Design geplant. Zusätzlich zu der von den Forschern erstellten soziodemografischen Informationsform wird die Funktionswiederherstellungsskala bei Schizophrenie, die modifizierte morisky-Behandlungs-Adhärenzskala und die mentale Wohlbefinden von Warwick-Edinburgh verwendet, um die Daten zu erfassen. Die Stichprobengröße wurde als 34 Personen berechnet (experimentelle Gruppe = 17, Kontrollgruppe = 17). Formulare und Skalen werden auf die experimentellen und Kontrollgruppen angewendet, bevor die Psychoedukation und Skalen nach der Psychoedukation erneut auf beide Gruppen angewendet werden. Formulare und Skalen werden auf die experimentellen und Kontrollgruppen angewendet, bevor die Psychoedukation und Skalen nach der Psychoedukation erneut auf beide Gruppen angewendet werden. Somit wird die Wirkung des Psychoedukationsprogramms auf die bestimmten Parameter bewertet. Nach Abschluss der Forschung werden der Kontrollgruppe kurzfristige Beratungsdienste gemäß den ethischen Grundsätzen erbracht. Das SPSS 25 -Paketprogramm wird für die Datenanalyse verwendet.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Geschätzt)

34

Phase

  • Unzutreffend

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Kind
  • Erwachsene
  • Älterer Erwachsener

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  1. Eine Diagnose von Schizophrenie nach DSM-5-diagnostischen Kriterien
  2. Kontinuität im Gemeinschaftszentrum für psychische Gesundheit zu haben
  3. In Remission (Zeitraum ohne psychotische Verschlimmerung) infolge der Bewertung des ambulanten Klinikarztes,
  4. Mental in der Lage sein, die gestellten Fragen zu verstehen
  5. Die kognitive Kompetenz zu haben, um die Schulung zu verstehen
  6. Keine visuelle oder auditive Behinderung haben
  7. Abschluss an mindestens Grundschule

Ausschlusskriterien:

  1. Sich weigern, an der Studie teilzunehmen
  2. Unter 18 Jahren sein
  3. Analphabet auf Türkisch sein
  4. Geistige Behinderung haben

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Versorgungsforschung
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Einzelgruppenzuweisung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Wirkung der Psychoedukation auf Schizophreniepatienten
Versuchs- und Kontrollgruppe
Verhalten: Psychosoziale Fähigkeiten-orientierte Gruppenpsychoedukation
Eine 5-Session-psychosoziale Fähigkeiten, die die Gruppenpsychoedukation fokussierte, wird implementiert, wobei jede Sitzung ungefähr 60-90 Minuten dauert. Um das Training aktiver und wirksamer zu gestalten, wird die Versuchsgruppe in kleine Gruppen unterteilt und in 3 Gruppen unterteilt und jede Gruppe wird einmal pro Woche 5 Sitzungen mit psychosozialen Fähigkeiten in der Gruppe Psychoeducation abgeschlossen.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Funktionelle Wiederherstellungsskala bei Schizophrenie
Zeitfenster: 1 Tag
Funktionale Wiederherstellungsskala: Die Skala ist 5-Punkte-Likert-Typ und besteht aus 19 Elementen. Die maximale Punktzahl, die aus der Skala erhalten werden kann, beträgt 95 und die minimale Punktzahl beträgt 19. Patienten, die unter 58 Punkten erzielen, haben eine niedrige funktionelle Erholung, Patienten, die zwischen 59 und 65 Punkten erzielen, haben ein moderates Maß an funktioneller Erholung, und Patienten, die 66 Punkte erzielen, haben ein hohes Niveau.
1 Tag
Moriskybehandlungsanhieltskala
Zeitfenster: 1 Tag
Morisky-Behandlungs Adhärenzskala: Die Skala besteht aus 4 geschlossenen Fragen mit zwei Optionen (Ja/Nein). Die Einhaltung von Medikamenten wird als hoch bewertet, wenn "Nein" auf alle Fragen beantwortet wird (4 Punkte), mäßig, wenn "Ja" auf ein oder zwei Fragen (2-3 Punkte) beantwortet wird, und niedrig, wenn "Ja" auf drei oder vier Fragen beantwortet wird (0-1 PN).
1 Tag
Warwick-Edinburgh mentales Wohlbefindenskala
Zeitfenster: 1 Tag
WARWICK-EDINBURGH Mental Well-Being-Skala: Die Skala besteht aus 14 Elementen und jede Frage wird zwischen 1-5 bewertet. Der Gesamtbewertungsbereich beträgt 14-70. Eine höhere Punktzahl zeigt ein höheres Maß an geistigem Wohlbefinden an.
1 Tag

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Gazi University

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Geschätzt)

15. April 2025

Primärer Abschluss (Geschätzt)

15. Juli 2025

Studienabschluss (Geschätzt)

15. August 2025

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

27. Februar 2025

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

10. März 2025

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

25. März 2025

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

25. März 2025

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

10. März 2025

Zuletzt verifiziert

1. März 2025

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • EGUEM

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Produkt, das in den USA hergestellt und aus den USA exportiert wird

Nein

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