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Measuring and Enhancing Creativity and Brain Flexibility in Adolescents With Depression

18. Mai 2026 aktualisiert von: University of Minnesota
This research is designed to find out if engaging in creative activities will help adolescents with depression have more flexible thinking, start to see and appreciate their own talents, and develop a more positive view of themselves and their future.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

160

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Vereinigte Staaten
    • Minnesota
      • Minneapolis, Minnesota, Vereinigte Staaten, 55455
        • University of Minnesota

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Kind

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Beschreibung

Inclusion Criteria:

  • age 12-17 years
  • Phase 1: no clinical diagnosis required.
  • Phase 2: presence of at least "mild" depression symptoms as measured by a score of at least 12 on the parent-report Children's Depression Inventory (CDI) (completed in the screening form).
  • Phase 2, Summer 2025 East African cohort: The adolescent identifies as East African.
  • Phase 2, Summer 2025 Native American cohort: The adolescent identifies as Native American.

Exclusion Criteria:

  • any MRI contraindications (e.g., claustrophobia, braces, pregnancy); Note: MRI exclusion is removed for Summer 2023 and 2025 cohorts since the neuroimaging has been removed from the protocol for those cohorts
  • neurodevelopmental disorder such as intellectual disability or moderate / severe autism, as indicated by parent report;
  • significant medical conditions that would interfere with participating in study activities;
  • currently active suicidal ideation, and unable to agree to an appropriate safety plan
  • history of significant neurological conditions that might confound MRI analyses (e.g., current and severe epilepsy, brain tumor). Note: this exclusion is removed for Summer 2023 and 2025 cohorts since they will not have MRI.

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Unterstützende Pflege
  • Zuteilung: N / A
  • Interventionsmodell: Einzelgruppenzuweisung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Creativity Camp

All participants who enrolled in the study were assigned to the Creativity Camp.

In Summer 2022, participants were 1:1 randomized to "early" (2 weeks before camp, before camp, after camp) or "late" assessments (before camp, after camp, and 2 weeks after camp). This allowed for an approximation of a waitlist-control design, where we compared the changes during the "waitlist" (the two weeks before camp for the "early" group) to the changes during camp for the "active" group (changes from pre to post intervention for the "late" group) and also allowed us to explore short-term durability of effects in the "late" group.

In 2023 and 2025, since MRI was no longer required, clinical data were collected at all 4 time points: 2 weeks before, before camp, after camp, and 2 weeks after camp. This allows for analysis of the data using a "waitlist control" approach while not changing the experience at the level of the participant.
Sonstiges: Creativity Camp
An 8-day creativity camp that includes a variety of different kinds of creative arts activities.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Child Depression Inventory 2 (CDI-2).
Zeitfenster: Week 2
The CDI (2) is a self-report questionnaire completed by child and parent separately. The Child CDI 2 is a 28-item measure of depression symptoms for youth ages 7-17. For each item, participants selected one of three choices that describe the severity of their symptoms over the past 2 weeks. Responses are: 0 (no symptoms), 1 (mild or probable symptoms), or 2 (definite symptoms). The 17-item Parent CDI 2, has four choices per item, ranging from 0 (not at all) to 3 (much or most of the time). For both child and parent reports, higher scores mean more severe depression.
Week 2

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
The Screen for Child Anxiety Related Disorders (SCARED)
Zeitfenster: Month 3
The SCARED is a 41-item inventory of anxiety symptoms rated on a 3-point Likert-type scale. Higher scores mean higher severity of anxiety.
Month 3
The Zest for Life Scale (ZLS)
Zeitfenster: Week 1
This 12-item questionnaire assesses engagement, enthusiasm, and positive outlook on life in the last week. Each of the 12 items is rated on a 9-point Likert scale ranging from 0 (not at all) to 8 (very strongly). The minimum possible score is 0, and the maximum is 96. Higher scores on the scale indicate a greater zest for life.
Week 1
The Flourishing Scale
Zeitfenster: Week 2
In this 8-item questionnaire, participants rate on a 1-7 scale their agreement with statements regarding perceptions of their life's meaning and purpose, view of self and how they fit into the world. Maximum score is 56. Higher scores mean higher levels of well-being.
Week 2
The Satisfaction with Life Scale
Zeitfenster: Week 2
The Satisfaction with Life Scale assesses overall life satisfaction, with 5 questions on a 1-7 scale. Maximum score is 35. Higher scores mean higher life satisfaction.
Week 2

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

University of Minnesota

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

1. Juni 2022

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

31. August 2025

Studienabschluss (Tatsächlich)

31. August 2025

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

18. Mai 2026

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

18. Mai 2026

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

26. Mai 2026

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

26. Mai 2026

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

18. Mai 2026

Zuletzt verifiziert

1. Mai 2026

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • PSYCH-2021-30129

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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