La efectividad de los mensajes de salud enmarcados en ganancias versus pérdidas para mejorar la salud bucal entre los adolescentes iraníes
4 de marzo de 2012 actualizado por: Amir H Pakpour, Qazvin University Of Medical Sciences
La efectividad de los mensajes de salud enmarcados en ganancias versus pérdidas para mejorar la salud bucal entre los adolescentes iraníes: un ensayo controlado aleatorio
Este estudio explora la eficacia de la elaboración de mensajes, mensajes enmarcados en pérdidas frente a mensajes enmarcados en ganancias sobre la salud bucodental en Irán.
Descripción general del estudio
Estado
Terminado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Este es un estudio para explorar el impacto de dos folletos con mensajes enmarcados en ganancias y enmarcados en pérdidas sobre las actitudes, intenciones, comportamientos y características clínicas de cepillado y uso de hilo dental entre una muestra de estudiantes adolescentes.
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Actual)
372
Fase
- Fase 2
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Ubicaciones de estudio
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Qazvin, Irán (República Islámica de
- The Organization for Education
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Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
14 años a 19 años (Niño, Adulto)
Acepta Voluntarios Saludables
No
Géneros elegibles para el estudio
Todos
Descripción
Criterios de inclusión:
- No están involucrados en la educación en salud bucal.
- Capacidad para comprender el idioma persa Adolescentes que asisten a escuelas secundarias en Qazvin
Criterio de exclusión:
- No cumple con los criterios de inclusión
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Prevención
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Único
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: Mensajes enmarcados por pérdida
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Los adolescentes se asignarán aleatoriamente a tres grupos: mensaje enmarcado en ganancia, mensaje enmarcado en pérdida y un grupo de control. Cada grupo de adolescentes leerá los respectivos folletos a excepción del grupo de control. El folleto enmarcado por la pérdida contiene seis mensajes negativos con tres imágenes a todo color relacionadas (6.1 X 4.5). El folleto enmarcado en pérdida, titulado Las desventajas de la mala higiene bucal, enfatiza los costos de no cepillarse los dientes ni usar hilo dental. |
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Experimental: mensajes enmarcados en ganancias
Los adolescentes se asignarán aleatoriamente a tres grupos: mensaje enmarcado en ganancia, mensaje enmarcado en pérdida y un grupo de control.
Cada grupo de adolescentes leerá los respectivos folletos a excepción del grupo de control.
El folleto con marco de ganancia contiene seis mensajes positivos con tres imágenes a todo color relacionadas (6,1 X 4,5).
El folleto enmarcado con ganancias, titulado Los beneficios de una buena higiene bucal, enfatiza los beneficios del cepillado y el uso de hilo dental.
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Los adolescentes se asignarán aleatoriamente a tres grupos: mensaje enmarcado en ganancia y mensaje enmarcado en pérdida.
Cada grupo de adolescentes leerá los respectivos folletos a excepción del grupo de control.
El folleto con marco de ganancia contiene seis mensajes positivos con tres imágenes a todo color relacionadas (6.1 X 4.5).
El folleto enmarcado con ganancias, titulado Los beneficios de una buena higiene bucal, enfatiza los beneficios del cepillado y el uso de hilo dental.
Otros nombres:
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Periodo de tiempo |
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cambios en las frecuencias de cepillado dental y uso de hilo dental
Periodo de tiempo: cambios desde el inicio, dos semanas después de la intervención y seis meses de seguimiento
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cambios desde el inicio, dos semanas después de la intervención y seis meses de seguimiento
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Periodo de tiempo |
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Cambios en los predictores psicológicos del cepillado dental (actitud, intención).
Periodo de tiempo: cambios desde el inicio, dos semanas después de la intervención y seis meses de seguimiento
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cambios desde el inicio, dos semanas después de la intervención y seis meses de seguimiento
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Cambios en el índice periodontal comunitario (IPC)
Periodo de tiempo: cambios desde el inicio, dos semanas después de la intervención y seis meses de seguimiento
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cambios desde el inicio, dos semanas después de la intervención y seis meses de seguimiento
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Cambios en la modificación de Turesky del índice de placa de Quigley-Hein
Periodo de tiempo: cambios desde el inicio, dos semanas después de la intervención y seis meses de seguimiento
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cambios desde el inicio, dos semanas después de la intervención y seis meses de seguimiento
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Calidad de vida relacionada con la salud bucodental
Periodo de tiempo: cambios desde el inicio y seis meses de seguimiento
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cambios desde el inicio y seis meses de seguimiento
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
Patrocinador
Investigadores
- Silla de estudio: Amir H Pakpour, PhD, Qazvin university medical of sciences
Publicaciones y enlaces útiles
La persona responsable de ingresar información sobre el estudio proporciona voluntariamente estas publicaciones. Estos pueden ser sobre cualquier cosa relacionada con el estudio.
Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio
1 de julio de 2011
Finalización primaria (Actual)
1 de febrero de 2012
Finalización del estudio (Actual)
1 de febrero de 2012
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
12 de agosto de 2011
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
19 de agosto de 2011
Publicado por primera vez (Estimar)
22 de agosto de 2011
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Estimar)
6 de marzo de 2012
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
4 de marzo de 2012
Última verificación
1 de marzo de 2012
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Otros números de identificación del estudio
- ACTRN12611000885998
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