Un estudio de los efectos de la escritura expresiva en estudiantes universitarios que experimentan dificultades psicológicas
22 de septiembre de 2025 actualizado por: Siwei Zhu, Shandong University
Este estudio tiene como objetivo mejorar la salud mental de los estudiantes universitarios a través de la escritura expresiva.
Durante las próximas ocho semanas, me gustaría que escribieras sobre algunas de las experiencias que han tenido el mayor impacto en tu vida.
Estos pueden ser positivos o negativos, y pueden relacionarse con el presente, el pasado o el futuro.
Mientras escribe, puede describir el evento desde perspectivas positivas y negativas.
Te alentamos a explorar genuinamente tus emociones y pensamientos más profundos.
Independientemente de lo que elija escribir, el punto crucial es que realmente profundice en sus sentimientos y reflexiones más interiores.
Puede relacionar sus experiencias con cualquier persona en su vida, incluidos sus padres, amigos y parientes.
Esperamos que se esfuerce por escribir sobre experiencias significativas que nunca ha discutido en detalle con los demás.
Durante su escritura, no se preocupe por la expresión lingüística.
Deseamos que transmita sus emociones y pensamientos más profundos lo más plenamente posible.
El contenido de su escritura no influirá en nuestra percepción de usted; Se mantiene en absoluta confianza y seguridad.
La única regla para esta sesión de escritura es que una vez que comience a escribir, debe continuar hasta que concluya el tiempo (cada sesión está programada durante 20-25 minutos).
Después de que finalice el período de escritura, puede elegir si enviar su texto escrito.
Descripción general del estudio
Estado
Terminado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Actual)
4
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Ubicaciones de estudio
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Shandong
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Jinan, Shandong, Porcelana, 250100
- Shandong University
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Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Adulto
Acepta Voluntarios Saludables
No
Descripción
Criterios de inclusión:
- Una puntuación que indica síntomas depresivos leves o más altos en el inventario de depresión de Beck (BDI);
- Edad que oscila entre 18 y 29 años;
- Antecedentes educativos de licenciatura o superior; -
Criterios de exclusión:
- Participantes sin síntomas depresivos
- Participantes con dificultades de escritura, disgrafia o dislexia
- Participantes con enfermedades físicas graves o sin capacidad civil -
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Otro
- Asignación: N / A
- Modelo Intervencionista: Asignación de un solo grupo
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Otro: estudio de caso
La intervención con EW en los participantes siguió el diseño de Pennebaker y Beall (1986) con tareas de escritura ajustadas basadas en Tolcher et al. (2024).
Durando durante 40 días, incluyó cuatro rondas de escritura con un punto de vista separado en uno de los meses, tres meses y seis meses después de la intervención, cada una de las cuatro rondas consistió en tres días consecutivos de escritura seguido de una semana brumosa.
En cada día, se les pidió que escribieran continuamente durante 20-25 minutos sobre sus experiencias de vida que tuvieron un impacto significativo en ella, ya sea positiva o negativamente.
Después de escribir en el tercer día de cada ronda, respondieron al BDI-II y respondieron preguntas de la entrevista sobre su estado emocional y su autocognición.
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Cada una de las cuatro rondas consistió en tres días consecutivos de escritura seguido de una semana de brecha.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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cognición
Periodo de tiempo: Desde la inscripción hasta el final del estudio al año.
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Además, para evaluar los cambios a niveles cognitivos, registramos y comparamos por separado los ítems relacionados con la autocognición (7 ítems) dentro del BDI-II.
Las reglas de determinación específicas fueron las siguientes: la dirección del cambio de puntaje a nivel de ítem sirvió como base para el juicio.
Dentro de un intervalo de evaluación dado, comparamos el número de ítems que disminuyeron (que indican una mejora) con los que aumentaron (que indican deterioro).
Si disminuye los aumentos superados en número, clasificamos el intervalo como predominante de mejora; De lo contrario, predominaba el deterioro.
Si los dos fueran comparables, el cambio se registró como insignificante.
En consecuencia, comparamos secuencialmente ítems en las dimensiones de auto cognición en las nueve evaluaciones, revelando así las manifestaciones inmediatas y sostenidas de la escritura expresiva a ambos niveles cognitivos.
Además, las palabras cognitivas y las oraciones relacionadas con la auto cognición en la entrevista también fueron el análisis como las evidencias para la auto cognición.
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Desde la inscripción hasta el final del estudio al año.
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emoción negativa y emoción positiva
Periodo de tiempo: Desde la inscripción hasta el final del estudio al año
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Registramos y comparamos por separado los ítems relacionados con el estado emocional (5 ítems) Las reglas de determinación específicas fueron las siguientes: la dirección del cambio de puntaje a nivel de ítem sirvió como base para el juicio.
Dentro de un intervalo de evaluación dado, comparamos el número de ítems que disminuyeron (que indican una mejora) con los que aumentaron (que indican deterioro).
Si disminuye los aumentos superados en número, clasificamos el intervalo como predominante de mejora; De lo contrario, predominaba el deterioro.
Si los dos fueran comparables, el cambio se registró como insignificante.
En consecuencia, comparamos secuencialmente ítems a través de la emoción negativa y las dimensiones de emoción positiva en las nueve evaluaciones, revelando así las manifestaciones inmediatas y sostenidas de la escritura expresiva en ambos niveles emocionales.
Además, las palabras emocionales utilizadas en los textos de escritura y los sentimientos emocionales relacionados en la entrevista semi-estrenada también análisis como las evidencias de emoción positiva y negativa.
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Desde la inscripción hasta el final del estudio al año
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
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Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
2 de noviembre de 2023
Finalización primaria (Actual)
30 de junio de 2024
Finalización del estudio (Actual)
31 de agosto de 2024
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
16 de septiembre de 2025
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
22 de septiembre de 2025
Publicado por primera vez (Estimado)
23 de septiembre de 2025
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Estimado)
23 de septiembre de 2025
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
22 de septiembre de 2025
Última verificación
1 de septiembre de 2025
Más información
Términos relacionados con este estudio
Otros números de identificación del estudio
- ECSBMSSDU2023-1-85
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
INDECISO
Descripción del plan IPD
Los conjuntos de datos generados y analizados durante el estudio actual contienen información potencialmente identificable sobre los participantes de la investigación.
Como no se obtuvo el consentimiento explícito para la liberación de datos públicos de los participantes, los datos sin procesar no pueden estar disponibles públicamente para proteger su privacidad.
Las solicitudes de acceso a datos no identificados (donde se permita) se pueden dirigir al autor correspondiente y se revisarán caso por caso de acuerdo con las pautas éticas
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
No
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
No
Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .