Um estudo dos efeitos da escrita expressiva em estudantes universitários com dificuldades psicológicas
22 de setembro de 2025 atualizado por: Siwei Zhu, Shandong University
Este estudo tem como objetivo melhorar a saúde mental dos estudantes universitários por meio da escrita expressiva.
Nas oito semanas seguintes, gostaria que você escrevesse sobre algumas das experiências que tiveram o maior impacto em sua vida.
Estes podem ser positivos ou negativos e podem se relacionar com o presente, passado ou futuro.
Ao escrever, você pode descrever o evento de perspectivas positivas e negativas.
Nós o encorajamos a explorar genuinamente suas emoções e pensamentos mais profundos.
Tudo o que você escolher escrever, o ponto crucial é que você realmente se aproxima de seus sentimentos e reflexos mais íntimos.
Você pode relacionar suas experiências com qualquer pessoa em sua vida, incluindo seus pais, amigos e parentes.
Esperamos que você se esforce para escrever sobre experiências significativas que nunca discutiu em detalhes com outras pessoas.
Durante sua escrita, não se preocupe com a expressão linguística.
Desejamos que você transmita suas emoções e pensamentos mais profundos o mais plenamente possível.
O conteúdo da sua escrita não influenciará nossa percepção de você; É mantido em absoluta confiança e segurança.
A única regra para esta sessão de redação é que, quando você começa a escrever, você deve continuar até o horário concluído (cada sessão é cronometrada por 20 a 25 minutos).
Após o término do período de escrita, você pode optar por enviar seu texto escrito.
Visão geral do estudo
Status
Concluído
Condições
Intervenção / Tratamento
Tipo de estudo
Intervencional
Inscrição (Real)
4
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.
Locais de estudo
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Shandong
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Jinan, Shandong, China, 250100
- Shandong University
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Critérios de participação
Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Adulto
Aceita Voluntários Saudáveis
Não
Descrição
Critérios de inclusão:
- Uma pontuação indicando sintomas depressivos leves ou mais altos no Inventário de Depressão de Beck (BDI);
- Idade variando de 18 a 29 anos;
- Formação educacional de graduação ou acima; -
Critérios de exclusão:
- Participantes sem sintomas depressivos
- Participantes com dificuldades de escrita, disgraphia ou dislexia
- Participantes com doenças físicas graves ou sem capacidade civil -
Plano de estudo
Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Outro
- Alocação: N / D
- Modelo Intervencional: Atribuição de grupo único
- Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Outro: Estudo de caso
A intervenção com EW nos participantes seguiu o design de Pennebaker e Beall (1986) com tarefas de escrita ajustadas com base em Tolcher et al. (2024).
Com duração de 40 dias, incluiu quatro rodadas de redação com um mês de ponto de vista destacado, um mês, três meses e seis meses após a intervenção que cada uma das quatro rodadas consistia em três dias consecutivos de escrita, seguidos por uma semana de gap.
A cada dia, eles foram convidados a escrever continuamente por 20 a 25 minutos sobre suas experiências de vida que tiveram um impacto significativo sobre ela, positiva ou negativamente.
Depois de escrever no terceiro dia de cada rodada, eles responderam ao BDI-II e responderam a perguntas da entrevista sobre seu estado emocional e auto-reconhecimento.
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Cada uma das quatro rodadas consistia em três dias consecutivos de escrita, seguidos por uma semana de gap.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Auto -cognição
Prazo: Da inscrição até o final do estudo em um ano.
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Além disso, para avaliar as alterações nos níveis cognitivos, registramos e comparamos separadamente os itens relacionados à autoconhecimento (7 itens) dentro do BDI-II.
As regras de determinação específicas foram as seguintes: a direção da mudança de pontuação no nível do item serviu de base para o julgamento.
Dentro de um determinado intervalo de avaliação, comparamos o número de itens que diminuíram (indicando melhora) com aqueles que aumentaram (indicando deterioração).
Se diminuir em número aumentado, classificamos o intervalo como predendominante de melhoria; Caso contrário, predominou a deterioração.
Se os dois fossem comparáveis, a mudança foi registrada como insignificante.
Consequentemente, comparamos sequencialmente itens nas dimensões da auto -cognição nas nove avaliações, revelando assim as manifestações imediatas e sustentadas da escrita expressiva em ambos os níveis cognitivos.
Além disso, as palavras cognitivas e as frases relacionadas à auto -cognição na entrevista também foram análises como evidências para a auto -cognição.
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Da inscrição até o final do estudo em um ano.
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emoção negativa e emoção positiva
Prazo: Da matrícula até o final do estudo em um ano
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Registramos e comparamos separadamente os itens relacionados ao estado emocional (5 itens). As regras de determinação específicas foram as seguintes: a direção da mudança de pontuação no nível do item serviu de base para o julgamento.
Dentro de um determinado intervalo de avaliação, comparamos o número de itens que diminuíram (indicando melhora) com aqueles que aumentaram (indicando deterioração).
Se diminuir em número aumentado, classificamos o intervalo como predendominante de melhoria; Caso contrário, predominou a deterioração.
Se os dois fossem comparáveis, a mudança foi registrada como insignificante.
Consequentemente, comparamos sequencialmente itens na emoção negativa e nas dimensões da emoção positiva nas nove avaliações, revelando assim as manifestações imediatas e sustentadas da escrita expressiva em ambos os níveis emocionais.
Além disso, as palavras emocionais usadas nos textos de escrita e nos seveneces relacionados emocionais em entrevistas semi-frutadas também analisam como evidências para emoção positiva e negativa.
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Da matrícula até o final do estudo em um ano
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Colaboradores e Investigadores
É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.
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Datas de registro do estudo
Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
2 de novembro de 2023
Conclusão Primária (Real)
30 de junho de 2024
Conclusão do estudo (Real)
31 de agosto de 2024
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
16 de setembro de 2025
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
22 de setembro de 2025
Primeira postagem (Estimado)
23 de setembro de 2025
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Estimado)
23 de setembro de 2025
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
22 de setembro de 2025
Última verificação
1 de setembro de 2025
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Outros números de identificação do estudo
- ECSBMSSDU2023-1-85
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
INDECISO
Descrição do plano IPD
Os conjuntos de dados gerados e analisados durante o presente estudo contêm informações potencialmente identificáveis sobre os participantes da pesquisa.
Como o consentimento explícito para a liberação de dados públicos não foi obtido dos participantes, os dados brutos não podem ser disponibilizados ao público para proteger sua privacidade.
Os pedidos de acesso a dados não identificados (quando permitidos) podem ser direcionados ao autor correspondente e serão revisados caso a caso, de acordo com as diretrizes éticas com as diretrizes éticas
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Não
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
Não
Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .