Изучение влияния выразительного письма на студентов колледжа, испытывающих психологические трудности
22 сентября 2025 г. обновлено: Siwei Zhu, Shandong University
Это исследование направлено на улучшение психического здоровья студентов колледжа за счет выразительного письма.
В течение следующих восьми недель я хотел бы, чтобы вы написали о некоторых опытах, которые оказали наибольшее влияние на вашу жизнь.
Они могут быть положительными или отрицательными и могут относиться к настоящему, прошлому или будущему.
Когда вы пишете, вы можете описать событие как с положительных, так и с негативных точек зрения.
Мы призываем вас искренне исследовать ваши самые глубокие эмоции и мысли.
О чем вы решили писать, решающим моментом вы действительно углубитесь в свои самые самые глубокие чувства и размышления.
Вы можете рассказать о своем опыте с кем -либо в вашей жизни, включая ваших родителей, друзей и родственников.
Мы надеемся, что вы постараетесь написать о значительном опыте, который вы никогда не обсуждали подробно с другими.
Во время вашего письма не заботитесь о лингвистическом выражении.
Мы хотим, чтобы вы передали свои самые глубокие эмоции и мысли как можно полностью.
Содержание вашего письма не повлияет на наше восприятие вас; Он удерживается в абсолютной уверенности и безопасности.
Единственное правило для этой сессии письма состоит в том, что после того, как вы начнете писать, вы должны продолжить, пока время не завершится (каждая сеанса будет рассмотрена в течение 20-25 минут).
После того, как период письма заканчивается, вы можете выбрать, отправить ли свой письменный текст.
Обзор исследования
Статус
Завершенный
Условия
Вмешательство/лечение
Тип исследования
Интервенционный
Регистрация (Действительный)
4
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.
Места учебы
-
-
Shandong
-
Jinan, Shandong, Китай, 250100
- Shandong University
-
-
Критерии участия
Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
- Взрослый
Принимает здоровых добровольцев
Нет
Описание
Критерии включения:
- Оценка, указывающая на легкие или более высокие симптомы депрессии на инвентаризации депрессии Бека (BDI);
- Возраст от 18 до 29 лет;
- Образовательный опыт обучения степени или выше; -
Критерии исключения:
- Участники без депрессивных симптомов
- Участники с трудностями в написании, дисграфии или дислексии
- Участники с тяжелыми физическими заболеваниями или без гражданских возможностей -
Учебный план
В этом разделе представлена подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Другой
- Распределение: Н/Д
- Интервенционная модель: Одногрупповое задание
- Маскировка: Нет (открытая этикетка)
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Другой: тематическое исследование
Вмешательство с EW на участниках последовало за дизайном Pennebaker и Beall (1986) с скорректированными задачами письма на основе Tolcher et al. (2024).
Продолжаясь в течение 40 дней, он включал в себя четыре раунда письма с отдельным месяцем, три месяца и через шесть месяцев после вмешательства, каждый из четырех раундов состоял из трех последовательных дней письма, за которыми следуют неделя разрыва.
В каждый день их просили непрерывно писать в течение 20-25 минут о ее жизненном опыте, который оказал на нее значительное влияние, либо положительно, либо отрицательно.
После написания на третий день каждого раунда они отреагировали на BDI-II и ответили на вопросы интервью об их эмоциональном состоянии и самообзнавлении.
|
Каждый из четырех раундов состоял из трех последовательных дней письма, за которыми следуют неделя разрыва.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
само познание
Временное ограничение: От зачисления до конца обучения в один год.
|
Кроме того, чтобы оценить изменения на когнитивных уровнях, мы отдельно записали и сравнили элементы, связанные с самооценкой (7 пунктами) в рамках BDI-II.
Конкретные правила определения были следующими: направление изменения оценки на уровне предмета послужило основой для решения.
В данном интервале оценки мы сравнили количество элементов, которые уменьшались (указывают на улучшение) с теми, которые увеличились (указывают на ухудшение).
Если уменьшается превышенное увеличение, мы классифицировали интервал как улучшение, посвященное; В противном случае, ухудшение преобладают.
Если они были сопоставимы, изменение было записано как незначительное.
Соответственно, мы последовательно сравнивали элементы по сравнению с аспектами само познания в девяти оценках, тем самым выявляя непосредственные и устойчивые проявления экспрессивного письма на обоих когнитивных уровнях.
Кроме того, когнитивные слова и предложения, связанные с самоконтролем в интервью, также были анализом как доказательства само познания.
|
От зачисления до конца обучения в один год.
|
|
негативные эмоции и позитивные эмоции
Временное ограничение: От зачисления до конца обучения в один год
|
Мы отдельно записали и сравнили элементы, связанные с эмоциональным состоянием (5 пунктов). Конкретные правила определения были следующими: направление изменения оценки на уровне предмета послужило основой для суждения.
В данном интервале оценки мы сравнили количество элементов, которые уменьшались (указывают на улучшение) с теми, которые увеличились (указывают на ухудшение).
Если уменьшается превышенное увеличение, мы классифицировали интервал как улучшение, посвященное; В противном случае, ухудшение преобладают.
Если они были сопоставимы, изменение было записано как незначительное.
Соответственно, мы последовательно сравнивали элементы по негативным эмоциям и позитивным аспектам эмоций в девяти оценках, тем самым раскрывая непосредственные и устойчивые проявления выразительного письма на обоих эмоциональных уровнях.
Кроме того, эмоциональные слова, используемые в письменных текстах и эмоциональных страстных, в полупрофильном интервью, также анализируются как доказательства позитивных и негативных эмоций.
|
От зачисления до конца обучения в один год
|
Соавторы и исследователи
Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.
Спонсор
Даты записи исследования
Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
2 ноября 2023 г.
Первичное завершение (Действительный)
30 июня 2024 г.
Завершение исследования (Действительный)
31 августа 2024 г.
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
16 сентября 2025 г.
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
22 сентября 2025 г.
Первый опубликованный (Оцененный)
23 сентября 2025 г.
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Оцененный)
23 сентября 2025 г.
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
22 сентября 2025 г.
Последняя проверка
1 сентября 2025 г.
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Другие идентификационные номера исследования
- ECSBMSSDU2023-1-85
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
НЕ РЕШЕНО
Описание плана IPD
Наборы данных, сгенерированные и проанализированные во время текущего исследования, содержат потенциально идентифицируемую информацию о участниках исследований.
Поскольку явное согласие на публичное выпуск данных не было получено от участников, необработанные данные не могут быть общедоступны для защиты их конфиденциальности.
Запросы о доступе к деконтифицированным данным (где допустимо) могут быть направлены соответствующему автору и будут рассмотрены в каждом конкретном случае в соответствии с этическими руководящими принципами
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Нет
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Нет
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .