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Effetto dell'Educazione tra Pari sulla Consapevolezza e l'Ansia per il Cambiamento Climatico negli Studenti di Infermieristica (PEER-CLIMATE)

7 aprile 2026 aggiornato da: Koç University

L'Effetto dell'Educazione tra Pari sulla Consapevolezza e l'Ansia per il Cambiamento Climatico negli Studenti di Infermieristica: Uno Studio Quasi-Sperimentale

Questo studio mira a valutare l'effetto dell'educazione tra pari sulla consapevolezza del cambiamento climatico e sui livelli di ansia legati al cambiamento climatico tra gli studenti di infermieristica della Facoltà di Scienze della Salute dell'Università Aydin di Istanbul.

Nell'ambito dello studio, verranno valutati i cambiamenti nei livelli di consapevolezza e ansia degli studenti prima e dopo l'intervento di educazione tra pari.

Lo studio dovrebbe contribuire a migliorare le conoscenze e la consapevolezza degli studenti di infermieristica riguardo agli impatti sulla salute del cambiamento climatico e a supportare l'integrazione della sostenibilità e della salute ambientale nell'educazione infermieristica.

Panoramica dello studio

Stato

Reclutamento

Condizioni

Intervento / Trattamento

Descrizione dettagliata

Lo scopo di questo studio è valutare l'effetto dell'educazione tra pari sulla consapevolezza del cambiamento climatico e sui livelli di ansia legati al cambiamento climatico tra gli studenti infermieri della Facoltà di Scienze della Salute dell'Università di Istanbul Aydin.

Lo studio sarà condotto utilizzando un disegno quasi-sperimentale pretest-posttest a gruppo singolo. Gli studenti infermieri iscritti al dipartimento costituiranno la popolazione dello studio.

Sulla base di un'analisi della potenza condotta con un livello di significatività di 0,05 (α=0,05), una potenza statistica del 95% (1-β=0,95) e una dimensione dell'effetto media (d di Cohen=0,50), è stato calcolato un campione minimo di 54 partecipanti. Considerando un possibile tasso di perdita dati del 10-15%, si prevede di reclutare circa 65 studenti.

Lo studio mira a determinare le conoscenze, la consapevolezza e la sensibilità degli studenti infermieri riguardo agli impatti sulla salute del cambiamento climatico e a contribuire a rafforzare i componenti di sostenibilità e salute ambientale della formazione infermieristica.

Questa ricerca è anche allineata con l'appello dell'International Council of Nurses (ICN, 2018) affinché gli infermieri riducano gli effetti negativi del cambiamento climatico sulla salute pubblica, sostengano l'azione per il clima e contribuiscano agli obiettivi di sviluppo sostenibile.

Inoltre, lo studio contribuisce agli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile (SDGs) delle Nazioni Unite:

Obiettivo 3: Salute e Benessere Obiettivo 4: Istruzione di Qualità Obiettivo 13: Azione per il Clima

Criteri di Esclusione:

Essere uno studente non infermiere o uno studente ospite Non fornire il consenso informato Presentare questionari incompleti (≥20% di risposte mancanti)

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Stimato)

65

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Contatto studio

Luoghi di studio

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

  • Adulto
  • Adulto più anziano

Accetta volontari sani

Sì

Descrizione

Criteri di inclusione:

Essere uno studente di infermieristica presso la Facoltà di Scienze della Salute Essere iscritto all'Università Aydin di Istanbul Acconsentire volontariamente a partecipare allo studio Fornire il consenso informato

Criteri di esclusione:

Essere uno studente al di fuori del dipartimento di infermieristica o uno studente ospite Non fornire il consenso informato Consegnare questionari incompleti (≥20% di risposte mancanti)

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: Altro
  • Assegnazione: N / A
  • Modello interventistico: Assegnazione di gruppo singolo
  • Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
Sperimentale: Gruppo di Educazione tra Pari
I partecipanti riceveranno un'educazione tra pari sul cambiamento climatico.
Verranno condotte valutazioni pre-test e post-test per valutare i cambiamenti nei livelli di consapevolezza e ansia.
Altro: Educazione tra Pari
Sono previste sessioni di educazione tra pari per gli studenti di infermieristica, al fine di migliorare le loro conoscenze e la consapevolezza riguardo al cambiamento climatico e ai suoi impatti sulla salute.

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Cambiamento nei Livelli di Consapevolezza sul Cambiamento Climatico
Lasso di tempo: Baseline e immediatamente dopo l'intervento di educazione tra pari
La consapevolezza sul cambiamento climatico verrà misurata utilizzando la Climate Change Awareness Scale (CCAS). Le variazioni nei punteggi totali dalla baseline (pre-intervento) al post-intervento verranno valutate. Punteggi più alti indicano livelli più elevati di consapevolezza sul cambiamento climatico.
Baseline e immediatamente dopo l'intervento di educazione tra pari
Variazione dei Livelli di Ansia Climatica
Lasso di tempo: Baseline e immediatamente dopo l'intervento di educazione tra pari
L'ansia legata al cambiamento climatico sarà valutata utilizzando la Climate Change Worry Scale. Verranno valutate le variazioni nei punteggi totali dal basale (pre-intervento) al post-intervento. Punteggi più alti indicano livelli più elevati di ansia legata al clima.
Baseline e immediatamente dopo l'intervento di educazione tra pari

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

Koç University

Pubblicazioni e link utili

La persona responsabile dell'inserimento delle informazioni sullo studio fornisce volontariamente queste pubblicazioni. Questi possono riguardare qualsiasi cosa relativa allo studio.

Pubblicazioni generali

  • Atwoli L, Baqui AH, Benfield T, Bosurgi R, Godlee F, Hancocks S, et al. Call for emergency action to limit global temperature increases, restore biodiversity, and protect health; wealthy nations must do much more, much faster. Int J Health Policy Manag. 2021;10(10):602-4. Hess JJ, McDowell JZ, Luber G. Integrating climate change adaptation into public health practice: using adaptive management to increase adaptive capacity and build resilience. Environ Health Perspect. 2012;120(2):171-9. Xie E, de Barros EF, Abelsohn A, Stein AT, Haines A. Challenges and opportunities in planetary health for primary care providers. The lancet Planetary Health. 2018;2(5):e185-7. Bugaj TJ, Heilborn M, Terhoeven V, Kaisinger S, Nagy E, Friederich H-C, et al. What do Final Year Medical Students in Germany know and think about climate change?-the climattitude study. Med Educ Online. 2021;26(1):1917037. Bülbül, S. & Kocagözoğlu, S. G. (2022). Sürdürülebilir kalkınma hedefleri gözüyle iklim değişikliği. Yalçın, S.S., editör. Küresel İklim Değişikliğinin Çok Disiplinli Gözden Geçirilmesi ve Çocukluktan Erişkinliğe Etkileri. 1. Baskı. Ankara: Türkiye Klinikleri, 115-9. https://www.turkiyeklinikleri.com/ article/tr-surdurulebilir-k Ergin, E., Altinel, B., & Aktas, E. (2021). A mixed method study on global warming, climate change and the role of public health nurses from the perspective of nursing students. Nurse Education Today, 107, 105144. https://doi. org/10.1016/j.nedt.2021.105144 Gürgen Şimşek, H. & Altuğ Özsoy S. (2024). Sağlık kuruluşlarında hemşireler için yeşil bir uygulama: Geri dönüşüm. İzmir Kâtip Çelebi Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi, 9(1), 145-151. https://dergipark.org.tr/tr/download/ article-file/3062390 Amerson, R. M., Boice, O., Mitchell, H., & Bible, J. (2022). Nursing faculty's perceptions of climate change and sustainability. Nursing Education Perspectives, 43(5), 277-282. https:// doi.org/10.1097/01.NEP.000.000.0000000991 Leffers, J., McDermott-Levy, R

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Effettivo)

6 aprile 2026

Completamento primario (Stimato)

22 maggio 2026

Completamento dello studio (Stimato)

1 giugno 2026

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

7 aprile 2026

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

7 aprile 2026

Primo Inserito (Effettivo)

14 aprile 2026

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)

14 aprile 2026

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

7 aprile 2026

Ultimo verificato

1 aprile 2026

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Parole chiave

Altri numeri di identificazione dello studio

  • Tugbas

Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)

Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?

NO

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

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