ワシントン大学の読書とディスレクシア研究プログラム
2019年5月7日 更新者：Jason Yeatman、University of Washington
対象者は、早期の読み書き能力に焦点を当てた就学前教育プログラムに募集されます。
主な成果は、文字の知識の向上と、文字に対する脳の反応の変化です。
調査の概要
研究の種類
観察的
入学 (予想される)
44
連絡先と場所
このセクションには、調査を実施する担当者の連絡先の詳細と、この調査が実施されている場所に関する情報が記載されています。
研究場所
-
-
Washington
-
Seattle、Washington、アメリカ、98195
- 募集
- University of Washignton
-
コンタクト：
- Jason Yeatman, PhD
-
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参加基準
研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。
適格基準
就学可能な年齢
5年～6年 (子)
健康ボランティアの受け入れ
なし
受講資格のある性別
全て
サンプリング方法
非確率サンプル
調査対象母集団
定型発達の子供たち
説明
参加基準: 通常、幼稚園に入る前に登録された発達中の子供。
- 生後60か月から72か月の定型発達児
- まだ幼稚園が始まっていない
除外基準:
- 報告された神経学的または精神的状態。
- 閉所恐怖症。 ADHD
研究計画
このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
コホートと介入
グループ/コホート |
介入・治療 |
|---|---|
|
手紙
教育プログラムは文字の学習に重点を置いています。
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被験者は、文字とそれに対応する音の学習、または言語理解スキルのいずれかに焦点を当てた教育プログラムに参加します。
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言語
教育プログラムは言語理解に重点を置いています。
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この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
|---|---|---|
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文字の知識
時間枠：介入後2週間以内
|
文字の名前と音についての知識。
これは、正解率 (52 点中) として計算されます。
子どもたちにはそれぞれの大文字が書かれたフラッシュカードが示され、名前とその音を言うように求められます。
|
介入後2週間以内
|
協力者と研究者
ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。
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捜査官
- 主任研究者：Jason Yeatman, PhD、University of Washington
研究記録日
これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。
主要日程の研究
研究開始 (予想される)
2019年5月1日
一次修了 (予想される)
2021年6月1日
研究の完了 (予想される)
2021年6月1日
試験登録日
最初に提出
2019年4月26日
QC基準を満たした最初の提出物
2019年5月7日
最初の投稿 (実際)
2019年5月10日
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
2019年5月10日
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
2019年5月7日
最終確認日
2019年5月1日
詳しくは
この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。