Educational Follow-up in COPD Patients After Pulmonary Rehabilitation. (EDURESPI)
Educational Follow-up in COPD Patients After Pulmonary Rehabilitation: a Cohort Study
After pulmonary rehabilitation, the challenge is to maintain the benefits reached during the program and increase physical activity.
As exercise training, education is the corner stone of pulmonary rehabilitation. Education allows to support behavioral changes in daily life.
Recommendations about modalities for maintaining physical activity are still clear, however for educational follow up recommendations need to be clarified.
After a pulmonary rehabilitation program, there is no defined plan for educational follow up nor location to perform education session.
The aim of this study is to evaluate the proportion of patients who succeed to establish and maintain the objectives they defined during the pulmonary rehabilitation program, one year after this program.
調査の概要
状態
条件
研究の種類
入学 (予想される)
連絡先と場所
研究場所
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Brest、フランス、29609
- まだ募集していません
- CHRU de Brest
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コンタクト：
- Francis Couturaud, MD, PhD
- メール：Francis.couturaud@chu-Brest.fr
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コンタクト：
- Eloïse Philippe
- メール：eloise.philippe@chu-brest.fr
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主任研究者：
- Francis Couturaud, MD, PhD
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副調査官：
- Eloïse Philippe
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Morlaix、フランス、29672
- 募集
- Beaumont
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副調査官：
- Loïc Péran, PT
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副調査官：
- Catherine Le Ber, MD
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コンタクト：
- Marc Beaumont, PhD
- メール：mbeaumont@ch-morlaix.fr
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コンタクト：
- Eloïse Philippe
- メール：eloise.philippe@chu-brest.fr
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副調査官：
- Anne Cécile Berriet, PT
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主任研究者：
- Marc Beaumont, PhD
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副調査官：
- Patricia Le Mevel, MD
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参加基準
適格基準
就学可能な年齢
健康ボランティアの受け入れ
受講資格のある性別
サンプリング方法
調査対象母集団
説明
Inclusion Criteria:
- COPD patients COPD patients admitted for pulmonary rehabilitation program in pulmonary rehabilitation unit of CH des Pays de Morlaix or CHU Brest
Exclusion Criteria:
- inability to answer to the questionnaire
- refusal to participate.
- inability to perform the pulmonary rehabilitation program.
研究計画
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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Realization of the objective(s) defined by the patient during a common educational assessment (educational diagnosis) at the end end of the pulmonary rehabilitation program
時間枠：one year
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Determination of the objective(s) defined by the patient during a common educational assessment (educational diagnosis) at the end of the pulmonary rehabilitation program and evaluation of the realization of this (these) objective(s) after one year (yes or no)
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one year
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協力者と研究者
捜査官
- 主任研究者：Marc BEAUMONT, PhD、CH des Pays de Morlaix
出版物と役立つリンク
一般刊行物
- Spruit MA, Singh SJ, Garvey C, ZuWallack R, Nici L, Rochester C, Hill K, Holland AE, Lareau SC, Man WD, Pitta F, Sewell L, Raskin J, Bourbeau J, Crouch R, Franssen FM, Casaburi R, Vercoulen JH, Vogiatzis I, Gosselink R, Clini EM, Effing TW, Maltais F, van der Palen J, Troosters T, Janssen DJ, Collins E, Garcia-Aymerich J, Brooks D, Fahy BF, Puhan MA, Hoogendoorn M, Garrod R, Schols AM, Carlin B, Benzo R, Meek P, Morgan M, Rutten-van Molken MP, Ries AL, Make B, Goldstein RS, Dowson CA, Brozek JL, Donner CF, Wouters EF; ATS/ERS Task Force on Pulmonary Rehabilitation. An official American Thoracic Society/European Respiratory Society statement: key concepts and advances in pulmonary rehabilitation. Am J Respir Crit Care Med. 2013 Oct 15;188(8):e13-64. doi: 10.1164/rccm.201309-1634ST. Erratum In: Am J Respir Crit Care Med. 2014 Jun 15;189(12):1570.
- Peran L, Le Ber C, Pichon R, Cabillic M, Beaumont M. [Follow-up and evaluation of plans developed during pulmonary rehabilitation]. Rev Mal Respir. 2018 Nov;35(9):929-938. doi: 10.1016/j.rmr.2018.08.002. Epub 2018 Sep 7. French.
研究記録日
主要日程の研究
研究開始 (実際)
一次修了 (予想される)
研究の完了 (予想される)
試験登録日
最初に提出
QC基準を満たした最初の提出物
最初の投稿 (実際)
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
最終確認日
詳しくは
本研究に関する用語
追加の関連 MeSH 用語
その他の研究ID番号
- EDURESPI (29BRC20.0212
医薬品およびデバイス情報、研究文書
米国FDA規制医薬品の研究
米国FDA規制機器製品の研究
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