小学校教師の身体意識が仕事のモチベーションと生活の質に及ぼす影響に関する研究

この研究は記述的横断的研究であり、研究者は、さまざまな施設でさまざまな条件下で働く教師の身体意識レベルが、仕事の動機と生活の質に及ぼす影響を調べ、また、教師の姿勢についても調べます。教師。 ボランティアの教師から必要な許可を得た後、アンケートと評価フォームは 1 人のセラピストによって管理されます。 統計分析は、SPSS、JASP、JAMOVI、R および Excel パッケージ プログラムで行われ、社会人口統計データが含まれます。

研究に含まれる教師の身体意識は、身体意識アンケートで評価され、仕事のモチベーションはジョブ モチベーション スケールで評価され、生活の質はノッティンガム健康プロファイル アンケートで評価され、姿勢評価はニューヨーク姿勢分析法で評価されます。 . さらに、研究に参加している教師の年齢、教育レベル、経験、部門、体格指数、有害な習慣、およびあらゆる病気が質問され、記録されます。 アンケートと測定は、1 人のセラピストによって客観的に管理されます。

許可を得た教育機関に勤務し、研究への参加に同意した教師の中から選ばれます。 すべての評価は、研究中に 1 人の研究者によって実行されます。

コースの時間に影響を与えない方法で、責任者およびアシスタント研究者によって参加者との対面式のコミュニケーションが確立されます。

調査によると、人口統計データは主に社会人口統計情報フォームで取得されました。 その測定値は、研究によって証明されているように、身体意識、仕事の動機に関するアンケート、ノッティンガムの健康プロファイルに関するアンケート、およびニューヨークの姿勢で収集されました。

参加者、つまり私たちの教師は、この研究で身体意識をよりよく学びます. 同時に、調査員は、参加者が身体意識レベルが仕事上の生活と生活の質に及ぼす影響をよりよく理解するだろうと考えています. したがって、家族の次に個人に最も影響を与える職業グループの教師は、生徒と社会にプラスの影響を与えることを認識しています。 教えている人があらゆる意味で優れているという事実は、より良い世代とより良い社会につながります。