看護教育における倫理の岐路
看護教育における倫理的岐路: 看護学生の倫理的感受性と職業的アイデンティティの領域をマッピングする
結論として、看護学生の倫理的意思決定に影響を与える変数を理解することは、道徳的苦痛を最小限に抑えるための介入を開発し、倫理的問題やジレンマに対処する能力を促進するために重要です。 倫理的な課題の存在は認めているものの、看護学生の倫理的感受性と職業的アイデンティティの発達との複雑な関係を調査した研究が不足していることは注目に値する。 この研究は、このギャップを埋めることを目的としており、理解を深め、効果的な教育実践を形成するための貴重な洞察を提供します。 この改善では、研究課題が明確に述べられています。つまり、看護学生の倫理的感受性と職業的アイデンティティとの関係を調査する必要性であり、既存のギャップを埋めるためのさらなる研究が求められています。
倫理的感受性と看護学生の職業的アイデンティティの発達との相関関係に関して特定された研究のギャップを踏まえ、この研究は次の質問に答えることを目指しています：倫理的感受性は現代の看護学生の職業的アイデンティティの形成にどのように影響するか進化するテクノロジーと複雑な医療システムを特徴とする医療環境?
調査の概要
研究の種類
入学 (推定)
連絡先と場所
研究場所
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Dakhlyia
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Mansoura、Dakhlyia、エジプト、35511
- Faculty of nursing
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参加基準
適格基準
就学可能な年齢
- 大人
健康ボランティアの受け入れ
サンプリング方法
調査対象母集団
説明
包含基準:
- 参加者は、Facebook、WhatsApp、Telegram などのプラットフォームを含むさまざまなオンライン コミュニティから募集されます。 これらのソーシャル メディア チャネルを利用するかどうかの決定は、対象集団内での広範な使用に基づいて行われ、効果的なアウトリーチと積極的な参加が保証されます。 同大学の看護学部学生は、学業レベルごとに専用のソーシャルメディアグループを設立することが期待されている。
除外基準:
- 看護教育を受けていない学生
研究計画
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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道徳的感受性アンケート
時間枠：学習完了まで平均6か月
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このバージョンは、学生看護師の道徳的感受性を測定するために Comrie (2012) によって修正されました (MMSQSN)。
コムリー氏によると、看護学生の倫理的感受性のレベルを判定することで、倫理的感受性を育成するために看護教育プログラムが何をすべきかを特定できるという。
Comrie は、中西部の大学の学部生および大学院生の学生看護師 250 名を使用して、MMSQSN の有効性と信頼性を研究しました。
クロンバックのアルファは .64 でした。
MMSQSN は、30 項目を含む 7 点リッカート タイプの尺度です。
スケール内のステートメントには、1 (まったく同意しません) から 7 (完全に同意します) までのスコアが割り当てられます。
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学習完了まで平均6か月
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二次結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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職業上のアイデンティティに関するアンケート
時間枠：学習完了まで平均6か月
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このツールには、5 つのサブディメンションにロードされた 17 項目が含まれています: 職業上の自己イメージ (6 項目)、定着効果と離職リスク (4 項目)、社会的比較と内省 (3 項目)、キャリア選択の独立性 (2 項目)およびソーシャルモデリング (2 項目)。
項目は、5 段階のリッカート スケール (「完全な適合」 = 5、「適合」 = 4、「中立」 = 3、「不適合」 = 2、および「完全な不適合」 = 1) で評価されます。
合計スコアは 17 ～ 85 の範囲であり、スコアが高いほどプロフェッショナルとしてのアイデンティティが強いことを示します。
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学習完了まで平均6か月
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協力者と研究者
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研究記録日
主要日程の研究
研究開始 (実際)
一次修了 (推定)
研究の完了 (推定)
試験登録日
最初に提出
QC基準を満たした最初の提出物
最初の投稿 (実際)
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
最終確認日
詳しくは
本研究に関する用語
その他の研究ID番号
- ETHICAL12345
個々の参加者データ (IPD) の計画
個々の参加者データ (IPD) を共有する予定はありますか?
医薬品およびデバイス情報、研究文書
米国FDA規制医薬品の研究
米国FDA規制機器製品の研究
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