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Occupational Self-Analysis Programme

2019년 6월 17일 업데이트: María Rodríguez Bailón, University of Malaga

Occupational Self-Analysis Programme in Participants With Intellectual Disabilities, Acquired Brain Injury and Students

Introduction There is a growing tendency from Occupational Therapy towards the use of programs based on occupation, which, through significant occupational participation, have shown to obtain beneficial results maintained over time in its participants. For this, these programs carry out processes of occupational self- analysis in which people reflect on the daily activities they usually perform so that they can generate modifications towards more satisfactory routines. However, and despite their proven benefits, these programs have been conducted mainly on older people and in cultural contexts other than Spanish.

The "Occupational Self-Analysis" program, developed in the Spanish context, provides participants with a space where they can learn to analyse the barriers and supports for occupational participation and thus achieve a more significant occupational performance.

Objectives The objective of this study was to assess the effectiveness of the "Occupational Self-Analysis" program on the subjective perception of health and the number of roles in people with and without disabilities. In the same way, the purpose was to analyse the increase or modification of the performance in the Activities of the Daily Life that the participants did, and to know how the social environment supports the individual participation of the participants in meaningful activities.

Method The implementation of the "Occupational Self-Analysis" program was carried out in 3 different populations; people with intellectual disability, people with acquired brain injury (ABI) and University students. The intervention was performed by comparing it with a control group (vocational guidance or usual rehabilitation in the caso of ABI participants). In people with intellectual disability, the experimental group consisted of 12 participants and the control one of 13. In people with ABI, the experimental group involved 5 participants and the control, 7. In university students, the experimental group involved 7 and the control 7. The SF-36 Health Questionnaire was used for the evaluation of subjective health perception and the Roles Checklist (Part 1) to evaluate the number of roles they play in the present and the future. All of them underwent a final focus group and the diary were they wrote their learning and emotions was analyzed to assess the benefits of the program.

연구 개요

상세 설명

Results A positive trend was observed in all dimensions of the SF-36 Health Questionnaire in people with intellectual disability and ABI. In the experimental group of people with intellectual disability the improvements were significant compared to the control group in the dimensions of role limitations due to physical problems (Z = -2.41, p = .016), role limitations due to emotional problems (Z = - 1.99; p = .046), social function (Z = -3.35; p = .001) and the accumulated scores of the mental component (Z = -2.66; p = .008). On the other hand, the ABI experimental group obtained significant improvements in vitality after the intervention (Z = -2.20, p = .028), not finding statistically significant improvements compared to the control group.

With respect to the number of roles internalized, both the experimental group with intellectual disability and the one presenting ABI experienced a marginally significant increase in the number of roles that participants wanted to develop in the future after taking part in the program.

Both in people with intellectual disability, ABI and students, the program improved the involvement in meaningful activities through the inclusion of new occupations, modification of previous habits or the transformation of solitary activities into social participation activities. In addition, the participants increased their awareness of those factors that influenced their participation in meaningful activities. This meant becoming aware of aspects related to volition, habituation, personal abilities and the environment.

연구 유형

중재적

등록 (실제)

37

단계

  • 해당 없음

연락처 및 위치

이 섹션에서는 연구를 수행하는 사람들의 연락처 정보와 이 연구가 수행되는 장소에 대한 정보를 제공합니다.

연구 장소

      • Murcia, 스페인, 30107
        • Universidad Católica San Antonio de Murcia
      • Málaga, 스페인, 29004
        • Asociación de Daño Cerebral de Málaga (ADACEMA)

참여기준

연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.

자격 기준

공부할 수 있는 나이

18년 (성인, 고령자)

건강한 자원 봉사자를 받아들입니다

아니

연구 대상 성별

모두

설명

Participants with Intellectual disabilities:

Inclusion Criteria:

- Basic skills such as writing, reading or calculation

Exclusion Criteria:

-Unsuitable social behaviour

Participants with Acquired Brain Injury:

Inclusion Criteria:

- Members of an association for people with neurological impairment.

Exclusion Criteria:

  • Behavioral problems
  • Problems speaking or understanding.

Students:

Inclusion Criteria:

- Occupational therapy student.

Exclusion Criteria:

  • Absenteeism
  • Lack of suitable social behavior

공부 계획

이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.

연구는 어떻게 설계됩니까?

디자인 세부사항

  • 주 목적: 지지 요법
  • 할당: 무작위화되지 않음
  • 중재 모델: 병렬 할당
  • 마스킹: 없음(오픈 라벨)

무기와 개입

참가자 그룹 / 팔
개입 / 치료
실험적: Intervention Group
Occupational Self-Analysis Programme
The "Occupational Self-Analysis" program provides participants with a space where they can learn to analyse the barriers and supports for occupational participation.
활성 비교기: Control group
Vocational guidance or usual rehabilitation (in the case of ABI participants)
To explore participant´s job interests and learned how to find a job and define a professional profile.
Usual rehabilitation: occupational therapy and/or physiotherapy.

연구는 무엇을 측정합니까?

주요 결과 측정

결과 측정
측정값 설명
기간
SF-36 Health Questionnaire
기간: 30 minutes

Evaluation of subjective health perception.

Variables:

  • Eight health domains: physical functioning (10 items), bodily pain (2 items), role limitations due to physical health problems (4 items), role limitations due to personal or emotional problems (4 items), emotional well-being (5 items), social functioning (2 items), energy/fatigue (4 items), and general health (5 items). Scores for each domain range from 0 to 100, with a higher score defining a more favorable health state.
  • Physical component summary (Mean scores of four domains: physical functioning, role limitations caused by physical health problems, bodily pain, and general health) (Range 0-100)
  • Mental component summary scores (Mean scores of four domains: role limitations caused by emotional problems, vitality, social functioning, and mental health) (Range 0-100)
30 minutes
Roles Checklist
기간: 20 minutes

Past, present and future occupational roles (Part 1 of Roles Checklist). Variables:

- Number of roles in each period (Range 0-10).

20 minutes
Focus groups
기간: 1 hour
Qualitative data: Perceived learning and emotions
1 hour
Participant diary
기간: 2 hours
Perceived learning and emotions in a participant diary after sessions
2 hours

공동 작업자 및 조사자

여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.

수사관

  • 수석 연구원: Ana Judit Fernández-Solano, PhD, Universidad Católica San Antonio de Murcia

간행물 및 유용한 링크

연구에 대한 정보 입력을 담당하는 사람이 자발적으로 이러한 간행물을 제공합니다. 이것은 연구와 관련된 모든 것에 관한 것일 수 있습니다.

연구 기록 날짜

이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.

연구 주요 날짜

연구 시작 (실제)

2014년 10월 1일

기본 완료 (실제)

2016년 7월 1일

연구 완료 (실제)

2016년 7월 1일

연구 등록 날짜

최초 제출

2019년 6월 13일

QC 기준을 충족하는 최초 제출

2019년 6월 13일

처음 게시됨 (실제)

2019년 6월 18일

연구 기록 업데이트

마지막 업데이트 게시됨 (실제)

2019년 6월 19일

QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출

2019년 6월 17일

마지막으로 확인됨

2019년 6월 1일

추가 정보

이 연구와 관련된 용어

약물 및 장치 정보, 연구 문서

미국 FDA 규제 의약품 연구

아니

미국 FDA 규제 기기 제품 연구

아니

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Occupational self-analysis에 대한 임상 시험

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