청소년 뇌진탕 후 학교용 학습 구현 번들(RISE)로 돌아가기

아시다시피 COVID로 인해 우리는 이 프로젝트를 완료하고 특정 목표에 제기된 과학적 질문에 답하는 방법을 고려하게 되었습니다. 조사관은 RTL 프로젝트를 나중으로 전환하고 다른 프로젝트로 전환하는 것을 고려했지만 다른 프로젝트에서는 작동하지 않았을 것입니다.

이러한 학교 변화의 영향 문제를 해결하기 위해 조사관은 자문을 위해 프로젝트 자문 위원회를 소집하고 HIPRC의 연구 핵심과 협의했으며 무작위 통제 시험에 참여했던 참여자들과 접촉했습니다. 24개 학교 중 19개 학교가 응답했습니다. 이 연구에서 조사관은 학교 상황이 온라인 홈 또는 하이브리드 모드로 변경되었기 때문에 중재를 받는 뇌진탕 학생이 잠재적으로 유익한 중재를 박탈당해서는 안 된다는 데 동의했습니다.

따라서 조사관은 학생 중심의 맞춤형 RTL 관리를 제공하고 뇌진탕이 있는 학생의 결과를 개선하기 위해 학교 상황 역량을 강화할 수 있다는 구체적인 목표와 중심 가설을 유지하는 다음과 같은 조정을 했습니다.

이를 위해 수사관들은 학생들이 교육을 받는 곳이라면 어디든 '학교'를 고려하고 있다. 조사관은 현재 COVID로 인해 교육을 크게 조정하고 있는 피험자를 모집하고 학교와 협력하며 전국적으로 모집합니다. 이러한 적응에는 소셜 미디어를 사용하여 모집할 최근 뇌진탕이 있는 총 150명의 고등학생(개입 75개[그룹 A: RISE 번들 + CDC 정보], 통제 75개[그룹 B: CDC 정보만])의 샘플 크기가 필요합니다. 및 기타 플랫폼.

이 설계에는 다음과 같은 몇 가지 이점이 있습니다. 1) 조사자의 개입 자료는 적응으로 인해 이제 스페인어로 번역될 수 있습니다. 향상됩니다.