플립러닝이 간호사의 욕창예방 지식, 태도, 자기효능감에 미치는 효과 (KAP)
2021년 7월 30일 업데이트: Wen-Yi Chao
보건복지부 난터우 병원
욕창의 발생은 주로 장기간 병상에 누워 있는 장애 환자에게서 발생합니다.
보건복지부의 보고에 따르면 만성질환자의 10분의 1 정도가 장기간 와병생활을 해야 하며, 욕창은 장기간 와병상 동반질환 중 가장 많은 비중을 차지한다.
욕창의 주요 원인은 환자 신체의 자연적인 노화와 장기간의 침상 안정으로 신체적 스트레스를 감지하기 어렵고 욕창을 줄이기 위한 효과적인 시간 내에 자세를 바꿀 수 없기 때문에 욕창이 발생하기 쉽습니다.
다양한 국가에서 스트레스 부상의 유병률은 네덜란드에서 13-23%, 미국에서 10-15%, 유럽에서 8-23%입니다.
또한 연구에 따르면 영국 노인의 스트레스 부상 유병률은 0.31-0.70%입니다.
발생률은 0.18~3.36%
이 두 지표는 해마다 증가하고 있습니다. 대만의 관련 조사에 따르면 입원 환자의 욕창 유병률은 7.53%이고 누워만 있는 환자의 욕창 발생률은 36.8%입니다.
NPUAP(National Pressure Ulcer Advisory Panel) 조사에 따르면 급성 병동의 스트레스 부상 유병률은 0.1%~17%이며 발생률은 0.4%~38%입니다.
중환자실 유병률 유병률 41% 이상, 발생률 33% 이상, 장기요양 유병률 2.3%-28%, 유병률 2.2%-23.9%, 요양원의 유병률은 0%-29%이고 유병률은 0%-17%입니다.
또한 1989년 NPUAP 추정에 따르면 각 스트레스 부상 사례의 평균 의료 비용은 미화 2,000~30,000달러인 반면 대만의 스트레스 부상 환자당 의료 비용은 약 NT 7,000~80,000입니다.
스트레스 부상 예방에 대한 지식이 향상될 수 있다면 외래 방문 횟수가 줄어들고 스트레스 부상의 발생도 감소할 것입니다.
요약하면, 고령화 발전 추세에서 스트레스 부상 관리 및 관리는 의료 품질의 중요한 문제입니다.
연구 개요
상세 설명
본 연구의 목적은 스트레스 부상에 대한 간호를 받는 간호직원에게 영향을 미치는 과거 교육을 통합하고 전통적인 교육 방법과 디지털 뒤집기 교육 방법을 포함한 다양한 교육 방법의 개입을 탐색하여 간호 직원의 학습 효과를 측정하는 것입니다. 욕창 관리에 대한 지식, 태도, 자기 인식 및 자기 효능감.
연구 유형
중재적
등록 (예상)
500
단계
- 해당 없음
참여기준
연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.
자격 기준
공부할 수 있는 나이
- 어린이
- 성인
- 고령자
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
아니
연구 대상 성별
모두
설명
포함 기준:
- 연구 현장에 등록되어 일선 임상 치료 또는 간호 관련 행정 서비스에 종사하는 상근 또는 시간제 간호 직원
- 연구 참여에 동의하고 정보에 입각한 동의를 제공한 자.
제외 기준:
간호학생
공부 계획
이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 건강 서비스 연구
- 할당: 무작위화되지 않음
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 하나의
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
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실험적: 욕창(PI) 교육이 포함된 마이크로 비디오
실험군의 플립형 교육훈련 과정은 디지털 학습 방식을 채택하여 디지털 학습 플랫폼을 제공한다.
개인 계정과 비밀번호에 따라 로그인하여 연구자가 기획한 교육과정 단위를 "스트레스성 부상관리 예방 및 관리"를 주축으로 학습, 디지털 플랫폼 진입 제공되는 동영상 시청각 디지털교재, 통합 임상 상황 학습을 통해 기초지식 학습, 실기 시험 문제, 단위 복습 등을 갖추고 있으며, 시간과 공간의 제약에 구애받지 않고 언제 어디서나 자율 학습을 위한 강좌를 개설할 수 있습니다.
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디지털 플랫폼에서는 언제 어디서나 강의를 수강할 수 있으며 학습, 답변, 메시지 남기기, 강사와의 교류를 반복할 수 있습니다.
다른 이름들:
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활성 비교기: NIS with PI 교육
간호직원이 일상적으로 사용하는 간호정보시스템(Nursing Information System, NIS)의 로그인 인터페이스에는 스트레스 상해 예방 과정의 강의노트(PDF 파일) 링크가 첨부되어 있으며, 간호직원은 이를 열람 또는 다운로드할 수 있다. 그들의 필요에.
배우다.
동시에 자습 과정 유인물(PDF 파일)을 다운로드하고 플랫폼에서 기본 인구 통계, 사전 테스트 및 사후 테스트 데이터를 완료할 수 있는 디지털 학습 플랫폼을 제공합니다.
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디지털 플랫폼에서는 언제 어디서나 강의를 수강할 수 있으며 학습, 답변, 메시지 남기기, 강사와의 교류를 반복할 수 있습니다.
다른 이름들:
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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지식
기간: 20 분
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이 도구는 스트레스 부상 예방에 대한 의료진의 지식을 평가하는 데 사용할 수 있습니다.
Pieper와 Mott가 1995년에 개발했습니다(참조: Pieper B, Mott M. Nurses의 욕창 예방, 병기 및 설명에 대한 지식.
Adv Wound Care 1995; 8: 34-48.)
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20 분
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태도
기간: 3-5분
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Moore와 Price(2004)는 욕창 예방에 대한 간호사의 태도를 평가하는 도구를 개발하기 위해 연구했습니다.
이 도구에는 5(전혀 동의하지 않음)에서 1(매우 동의함)까지 Likert 척도 5점 척도에 따라 점수가 매겨지는 11개 항목이 포함되어 있습니다.
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3-5분
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자기효능감
기간: 3-5분
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PUM-SES는 스트레스 부상 관리에서 간호 직원의 자기 효능감을 평가하는 것을 목표로 하며 2019년에 출판되었습니다(Dellafiore et al., 2019).
PUM-SES 척도에는 평가, 계획, 감독 및 의사 결정의 4개 영역을 포함하여 10개의 항목이 있습니다.
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3-5분
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공동 작업자 및 조사자
여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.
스폰서
연구 기록 날짜
이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.
연구 주요 날짜
연구 시작 (예상)
2022년 3월 16일
기본 완료 (예상)
2022년 8월 31일
연구 완료 (예상)
2022년 12월 31일
연구 등록 날짜
최초 제출
2021년 7월 22일
QC 기준을 충족하는 최초 제출
2021년 7월 30일
처음 게시됨 (실제)
2021년 8월 9일
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
2021년 8월 9일
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
2021년 7월 30일
마지막으로 확인됨
2021년 7월 1일
추가 정보
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